小学语文教师暑期业务考核学习培训材料汇编(参考资料)课件.doc

小学语文教师理论学习材料 ◆基础教育理论： 1.教育的本质属性是育人。 2.中国萌芽阶段的教育思想： 孔子：“仁”与“礼”；“有教无类”“”启发诱导“”因材施教“学、思、行结合”“温故知新” 孟子：“性善论”；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈” 荀子：“性恶论”；学习过程是“感性认识——理性认识——行动” 《学记》的教育思想：（中国第一部教育专著）“教学相长”“尊师重教”“启发诱导” 3.西方萌芽阶段的教育思想：起源于“苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德” 4.学校文化：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。(核心为：校园精神文化) 5.影响个体身心发展的因素：遗传、环境、教育、个体主观能动性。 6.环境包括自然环境和社会环境。教育学中的环境指“社会环境”。 7.教育的目的是指教育要达到的预期结果。是整个教育工作的核心。 8.我国新时期的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的建设者和接班人（教育目的）。 9.全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。 10.素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。国家强制性普及性公共性免费性。美国哈佛大学教育研究所发展心理学