优化探究教师用书高考数学总复习2.5 指数与指数函数课件 理 新人教A版.pptVIP

抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） [最新考纲展示]　 1．了解指数函数模型的实际背景．　2.理解有理数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算．　3.理解指数幂的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点．　4.知道指数函数是一类重要的函数模型． 第五节　指数与指数函数 根式 1．根式的概念 2.两个重要公式 a ____________________[通关方略]____________________ 对于根式的化简式进行根式运算时，一定要注意根指数的奇偶性的判断，若不明确，就分奇数与偶数情况讨论． 答案：A 有理数指数幂 1．幂的有关概念 (3)0的正分数指数幂等于 0的负分数指数幂 ． 2．有理数指数幂的性质 (1)aras＝ (a0，r，s∈Q)； (2)(ar)s＝ (a0, r，s∈Q)； (3)(ab)r＝ (a0，b0，r∈Q)． 0, 无意义 ar＋s ars arbr ____________________[通关方略]____________________ 1．分数指数幂与根式的关系 分数指数幂与根式可以相互转化，通常利用分数指数幂的意义把根式的运算转化为幂的运算，从而简化计算过程． 2．有理数指数幂的运算性质中，要求指数的底数都大于0，否则不能用性质来运算． 指数函数的图象与性质 3．函数y＝ax－a(a0，且a≠1)的图象可能是(　　) 解析：当x＝1时，y＝a1－a＝0， ∴函数y＝ax－a的图象过定点(1,0)， 结合图象可知选C. 答案：C 4．已知a＝20.2，b＝0.40.2，c＝0.40.6，则(　　) A．abc　　B．acb　　C．cab　　D．bca 解析：由0.20.6,00.41，并结合指数函数的图象可知0.40.20.40.6，即bc；因为a＝20.21，b＝0.40.21，所以ab.综上，abc. 答案：A 指数幂的化简与求值 反思总结 进行指数幂运算时，一般化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，同时兼顾运算的顺序．还需注意下列问题 (1)如果化简求值的结果含有字母，一般采用分数指数幂的形式表示． (2)应用平方差、立方和(差)、完全平方公式及apa－p＝1(a≠0)简化运算． 答案：6 指数函数的图象及应用 【例2】　(1)已知函数f(x)＝(x－a)·(x－b)(其中ab)，若f(x)的图象如图所示，则函数g(x)＝ax＋b的图象是(　　) (2)若曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b的取值范围是________． [解析]　(1)由已知并结合图象可知0a1，b－1. 对于函数g(x)＝ax＋b，它一定是单调递减的． 且当x＝0时g(0)＝a0＋b＝1＋b0，即图象与y轴交点在负半轴上． (2)曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b的图象如图所示，由图象可得：如果|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b应满足的条件是b∈[－1,1]． [答案]　(1)A　(2)[－1,1] 解析：曲线y＝|2x－1|与直线y＝b的图象如图所示，由图象可得，如果曲线y＝|2x－1|与直线y＝b有两个公共点． 则b的取值范围是(0,1)． 反思总结 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2．y＝ax，y＝|ax|，y＝a|x|(a0且a≠1)三者之间的关系： y＝ax与y＝|ax|是同一函数的不同表现形式． 函数y＝a|x|与y＝ax不同，前者是一个偶函数，其图象关于y轴对称，当x≥0时两函数图象相同． 指数函数的性质及应用 [答案]　(1)D　(2)A 反思总结 解决与指数函数的性质问题时应注意 (1)大小比较时，注意构造函数利用单调性去比较，有时需要借助于中间量如0,1判断． (2)与指数函数单调性有关的综合应用问题，要注意分类讨论思想及数形结合思想的应用． 变式训练 2．函数f(x)＝a|2x－4|(a0，a≠0)且f(1)＝9.则f(x)的单调递减区间是________． 解析：由f(1)＝9得a2＝9，∴a＝3.因此f(x)＝3|2x－4|， 又∵g(x)＝|2x－4|在(－∞，2]内单调递减，∴f(x)的单调递减区间是(－∞，2]． 答案：(－∞，2] ——分类讨论思想在指数函数中的应用 分类讨论思想在指数函数中主要是涉及单调性问题，一般情况下，当指数函数的底数不明确时，要分a1