优化探究教师用书高考数学总复习7.6 空间向量及其运算课件 理 新人教A版.pptVIP

——方程思想在空间向量基本问题中的应用 空间向量共线、共面问题是考试的重点，利用空间向量共线定理、共面定理待定系数是命题的热点．此类问题体现了方程思想的应用．解决时根据基本定理转化为方程式或方程组可求解问题． [答案]　D 由题悟道 利用共面基本定理转化为向量相等．然后利用方程思想建立方程组可求解实数λ. 1．设a1＝2i－j＋k，a2＝i＋3j－2k，a3＝－2i＋j－3k，a4＝3i＋2j＋5k(其中i，j，k是两两垂直的单位向量)．若a4＝λa1＋μ a2＋υ a3，则实数组(λ，μ，υ)＝________. 答案：(－2,1，－3) 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） [最新考纲展示]　 1．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示．　2.了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示．　3.掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用数量积判断向量的共线与垂直． 第六节　空间向量及其运算 空间向量及其有关概念、定理 ____________________[通关方略]____________________ 1．对空间任意两个向量a，b(b≠0)，共线向量定理可以分解为两个命题：①a∥b?存在唯一实数λ，使a＝λb；②若存在唯一实数λ，使a＝λb，则a∥b.其中命题②是空间向量共线的判定定理． 2．空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底． 3．由于0与任意一个非零向量共线，与任意两个非零向量共面，故0不能作为基底向量． 4．基底选定后，空间的所有向量均可由基底唯一表示． 答案：B 答案：D 空间向量数量积及坐标运算 1．两个向量的数量积 (1)a·b＝|a||b|cos 〈a，b〉； (2)a⊥b? ； a·b＝0 a2 2．向量的坐标运算 ____________________[通关方略]____________________ 要理解空间向量、空间点的坐标的意义，掌握向量加法、减法、数乘、点乘的坐标表示以及两点间的距离、夹角公式．利用空间向量的坐标运算可将立体几何中有关平行、垂直、夹角、距离等问题转化为向量的坐标运算，如 (1)判断线线平行或诸点共线，可以转化为证a∥b(b≠0)?a＝λb； (2)证明线线垂直，转化为证a⊥b?a·b＝0，若a＝(x1，y1，z1)，b＝(x2，y2，z2)，则转化为计算x1x2＋y1y2＋z1z2＝0； (3)在立体几何中求线段的长度问题时，转化为a·a＝|a|2，或利用空间两点间的距离公式； 答案：A 4．已知a＝(－3,2,5)，b＝(1，λ，－1)．若a⊥b，则λ＝________. 解析：∵a⊥b，∴(－3)×1＋2λ＋5×(－1)＝0.∴λ＝4. 答案：4 5．已知四边形ABCD为平行四边形，且A(4,1,3)，B(2，－5,1)，C(3,7，－5)，则点D的坐标为________． 答案：(5,13，－3) 空间向量的线性运算 反思总结 用已知向量表示未知向量，一定要结合图形，可从以下角度入手 (1)要有基向量意识，把有关向量尽量统一到基向量上来； (2)把要表示的向量标在封闭图形中，表示为其他向量的和、差的形式，进而寻找这些向量与基向量的关系； (3)用基向量表示一个向量时，如果此向量的起点是从基底的公共点出发的，一般考虑用加法，否则考虑用减法，如果此向量与一个易求的向量共线，可用数乘． 共线向量定理、共面向量定理的应用 【例2】　已知E，F，G，H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点， (1)求证：E，F，G，H四点共面； (2)求证：BD∥平面EFGH； (3)设M是EG和FH的交点， 反思总结 在求一个向量由其他向量来表示的时候，通常是利用向量的三角形法则、平行四边形法则和共线向量的特点，把要求的向量逐步分解，向已知向量靠近，进行求解，若要证明两直线平行，只需判定两直线所在的向量满足线性关系a＝λb，即可判定两直线平行． 空间向量数量积的应用 【例3】　如图所示，直三棱柱ABC－A1B1C1，底面△ABC中，CA＝CB＝1，∠BCA＝90°，棱AA1＝2，M、N分别是A1B1、A1A的中点． (1)求BN的长； (2)求异面直线BA1与CB1所成角的余弦值． 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理）