优化探究教师用书高考数学总复习8.4 直线与圆、圆与圆的位置关系课件 理 新人教A版.pptVIP

由题悟道 本题充分体现了数形结合思想、转化与化归思想在解题中的应用，即通过数形结合将问题转化为圆心C到直线的距离问题或两圆的位置关系，进而得到关于k的不等式，从而确定出k的范围，得出k的最大值，这种以“以形助解”探究解题思路的思想方法值得我们仔细体会． 圆与集合、区域面积的创新 [答案]　C 由题悟道 1．充分理解题目信息，将问题转化为圆心点与区域的位置关系是解决问题的关键，也是创新点，但应注意构成圆的条件！ 2．解决与圆有关的问题应根据题设条件，合理选择利用代数方法还是利用几何法解决． 1．集合A＝{(x，y)|x2＋y2＝4}，B＝{(x，y)|(x－3)2＋(y－4)2＝r2}，其中r0，若A∩B中有且仅有一个元素，则r的取值集合为(　　) A．{3} B．{7} C．{3,7} D．{2,7} 答案：C 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） [最新考纲展示]　 1．能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系．　2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题．　3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想． 第四节　直线与圆、圆与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 把直线的方程与圆的方程组成的方程组转化为一元二次方程，其判别式为Δ，设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r，位置关系列表如下： ____________________[通关方略]____________________ 1．以圆x2＋y2＝r2上一点P(x，y)为切点的切线方程为x0x＋y0y＝r2. 2．过圆外一点的圆的切线一定有两条，千万不要遗漏，特别注意当算出的k值只有一个时，结合图形检验，一定不要忽视斜率不存在的情况． 1．圆(x－1)2＋(y＋2)2＝6与直线2x＋y－5＝0的位置关系是(　　) A．相切　　　　　　　　 B．相交但直线不过圆心 C．相交过圆心 D．相离 答案：B 2．(2013年高考浙江卷)直线y＝2x＋3被圆x2＋y2－6x－8y＝0所截得的弦长等于________． 圆与圆的位置关系 ⊙O1、⊙O2半径分别为r1、r2，d＝|O1O2|. ____________________[通关方略]____________________ 两圆不同的位置关系与对应公切线的条数 当两圆外离时，有4条公切线； 当两圆外切时，有3条公切线； 当两圆相交时，有2条公切线； 当两圆内切时，有1条公切线； 当两圆内含时，没有公切线． 3．圆(x＋2)2＋y2＝4与圆(x－2)2＋(y－1)2＝9的位置关系为(　　) A．内切 B．相交 C．外切 D．相离 答案：B 4．(2014年温州十校模拟)已知两圆x2＋y2＝10和(x－1)2＋(y－3)2＝20相交于A，B两点，则直线AB的方程是________． 解析：因为点A，B同时在两个圆上，所以联立两圆方程作差并消去二次项可得直线AB的方程为x＋3y＝0. 答案：x＋3y＝0 直线与圆的位置关系 【例1】　(1)(2013年高考陕西卷)已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是(　　) A．相切　　　　　　　　 B．相交 C．相离 D．不确定 (2)若直线x－y＋1＝0与圆(x－a)2＋y2＝2有公共点，则实数a的取值范围是(　　) A．[－3，－1] B．[－1,3] C．[－3,1] D．(－∞，－3]∪[1，＋∞) [答案]　(1)B　(2)C 反思总结 判断直线与圆的位置关系一般有两种方法 (1)代数法：将直线方程与圆方程联立方程组，再将二次方程组转化为一元二次方程，该方程解的情况即对应直线与圆的位置关系．这种方法具有一般性，适合于判断直线与圆锥曲线的位置关系，但是计算量较大； (2)几何法：圆心到直线的距离与圆半径比较大小，即可判断直线与圆的位置关系．这种方法的特点是计算量较小． 变式训练 1．(1)直线x＋y＝5和圆O：x2＋y2－4y＝0的位置关系是(　　) A．相离 B．相切 C．相交不过圆心 D．相交过圆心 (2)已知圆C：x2＋y2－4x＝0，l是过点P(3,0)的直线，则(　　) A．l与C相交　　　　 B．l与C相切 C．l与C相离 D．以上三个选项均有可能 答案：(1)A　(2)A 圆的切线、弦长问题 2．求过圆外一点(x0，y0)的圆的切线方程 (1)几何方法 当斜率存在时，设为k，切线方程为y－y0＝k(x－x0)，即kx－y＋y