看动画片的好与坏.pptVIP

* 看动画片的好与坏 设计人：王微 初教0902班 20091001059 一、主题确定 当今社会动画片制作飞速发展，不仅有动画片，还有漫画书，甚至还翻拍成真人版电影、电视剧。尤其小学生都喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极。为什么小学生特别喜欢看动画片？这个话题很接近学生的生活，他们也非常感兴趣，所以确定下来这个课题《看动画片的好与坏》。 二、主题准备 1、查找相关资料，准备收集资料的相应工具， 如笔记本、照相机等； 2、教师要事先了解学生外出活动的时间、地 点、内容，并争取家长的同意； 3、学生自由分组分工 三、活动目标 1、培养学生从不同渠道获取信息信息的能力，并作好 相关记录 2、通过与社会接触，增强社交能力 3、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响 4、增强团队合作精神，体验合作的愉快 四、活动过程 1、准备阶段 学生们自由分组分工，自由组合制定计划，在课内课外共同研究、操作，共同分享劳动成果。确定主题，围绕主题，展开讨论。 2、实施阶段 各组调查看动画片对小学生成长的影响。分组搜集，确定搜集内容。各研究小组分头行动，通过上网，查阅书籍、调查、访问他人，明白看动画片对他们成长的影响。遇到解决不了的问题可以请家长、老师一起探究。各组将信息汇总、整理。 3、总结阶段 各小组对研究资料进行整理，形成结论。各小组之间进行交流后写本次活动的体会。全班讨论课题展示形式，如小报展示、图片展示、课件展示等，鼓励学生创新意识 4、展示阶段 各小组将自己收集整理好的信息在全班展示、交流。自己的观点融合他人的意见后，最终确定自己的立场，可以根据自己的喜好再次选择自己最感兴趣的组里。 学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片可能会有新的认识，可以组织学生开始辩论赛，正方是看动画片对我们有好处，可以多看动画片；反方则是应该少看动画片 五、活动评价 1、能力目标 通过上网、去图书馆等途径收集资料，培养查找，搜集并简单处理资料的能力 通过与社会接触，增强社会交际能力 能以不同的方式展示研究成果，增强自己实践能力 2、情感目标 通过与他人合作，培养团队合作精神 体验学习的快乐，享受合作的喜悦，提高学习的兴趣 *