课堂新坐标教师用书高中语文写作序列训练 锤炼思想 学习写得有文采课件 新人教版必修5.pptVIP

要求：①写成议论文或记叙文；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【写作提示】　深刻地理解材料内涵，把握写作方向。这则材料首先是引用了一些名言，列举了各种各样的人生，但这些人生都是成功的范例，尽管成功方式各不相同；然后，我们需把握住后面画龙点睛的文字，如“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，“坚定不气馁地走下去，你一定会抵达成功的彼岸”等语句，透过这些我们可以悟出一些道理，如“条条大路通罗马”“坚持就是胜利”“总有一条道路可以抵达”“多样的人生，多样的精彩”等等，选定一个主旨或中心论点，构建思路。 新课标· 语文 必修5 1．锤炼动词 动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。如一考生《时间在流逝》开篇： 时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。那些碎片散落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。 2．锤炼叠音词 运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。例如：朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。 3．锤炼色彩词 色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如一考生《拒绝平庸》中的片段： 翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。于人，大地赋予了个性。带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱万物。 二、精心挑选句式，追求语言的灵动美 句式错落有致，语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。 1．灵活运用长句与短句 即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。如一考生《总有一种期待》中的片段： 你是否目睹过“秋水共长天一色”的绚烂？你是否为“天涯海角”那广阔无垠的蓝天魂牵梦绕？你是否仍对藏民的天葬感慨不已？那一方天空啊，高远、澄澈、而又变幻莫测，承载了多少人的梦想和渴望。 2．灵活运用常式句与变式句 变式句是相对于常式句的一种句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句无法达到的表达效果，如一考生《当你不是世界的中心》就用了变式句开篇： 弯月，一钩，割碎了多少人的希冀；鲜血，一地，灼痛了多少人的双眸；酸泪，一捧，迷醉了多少人的灵魂。又是一年秋深时，可怎料物是人已非？ 3．灵活运用整句与散句 结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐、各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。如一考生《回到原点》的开头就用了整句： 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。 三、巧妙选用修辞，增添语言的神韵美 1．比喻——绽放艺术花朵 描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来比喻。能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。如一考生《时间在流逝》中的片段： 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞翔。 2．排比——闪现靓丽风景 排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。如一考生《心灵的雕琢》中的片段： 请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。 3．对