辽宁省沈阳市第四十五中学七年级数学下册第五章 轴对称课件 新版北师大版.pptVIP

第五环节 同场竞技，综合提升 ⑤如图（1），△ABC中，AB＝AC，BE∥AC，∠BDE＝100°，∠BAD＝70°，则∠E＝_______. ⑥如图（2），在Rt△ABC中，∠B为直角，DE是AC的垂直平分线，E在BC上，∠BAE：∠BAC＝1：5，则∠C＝_________. 5.5—5 （1） （2） 500 400 * 第五环节 同场竞技，综合提升 ⑦如图: ∠ABC、∠ACB的平分线相交于点F,过点F作DE//BC交AB于点D,交AC于点E,若AB=9cm, AC=8cm,则△ADE的周长是多少? F E D C B A 提高题2： * 第五环节 同场竞技，综合提升 ⑧如图：已知等腰△ABC中，AB边的垂直平分线交AC于点D，AB=AC=8，BC=6，求△BDC的周长． A E D C B 提高题2： * 1.你学到了哪些知识？ 2.你学会了哪些方法？ 3.你认为应注意哪些问题？ 4.你还有哪些困惑？ 第六环节 学有所思，布置作业 * 第六环节 学有所思，布置作业 1.（提高题）如图: 点B、C、D、E、F在∠MAN的边上, ∠A=15o, AB=BC=CD＝DE=EF，求∠MEF的度数。 A B C D E F M N 2.请设计一个美丽的轴对称图案，并用自己的语言进行描述。 * 春天不播种， 夏天就不生长， 秋天不能收获， 冬天就不能品尝。 * 第五章 生活中的轴对称 * 轴对称是一种思想，通过它，人们创造次序、美丽和完善……在我们生活的世界中，许多美丽的事物都蕴含着轴对称，是它让我们感受到了自然界的美与和谐。接下来，让我们动脑、动手，回顾“生活中的轴对称”，让我们共同来发现美、感受美、创造美 * 一、成果展示 第一环节 课前准备，自我展示 * 生活中的轴对称 轴对称的性质 轴对称图形 两个图形成轴对称 线段 角 等腰三角形 轴对称的应用 本章知识框架图 第二环节 知识串联 查漏补缺 * 动手实践一 第二环节 知识串联 查漏补缺 问题1.请说出轴对称与轴对称图形的区别和联 系，请叙述轴对称的性质。 轴对称的性质： 1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分 2.对应线段相等,对应角相等 “轴对称”是两个图形。 轴对称图形是一个图形. * A C B ∵AB=AC ∴ = . ( ) ∠B = ∠C 等边对等角 第二环节 知识串联 查漏补缺 问题2：等腰三角形有哪些性质？ 等边对等角 * 第二环节 知识串联 查漏补缺 问题2：等腰三角形有哪些性质？ A C B D 等腰三角形的“三线合一” ∵AB =AC ( ) AD⊥BC ∴ BD = CD ( ) ∠BAD= ∠CAD * 第二环节 知识串联 查漏补缺 问题3：举出生活中分别具有一条、 两 条、三条、四条对称轴的图形. * 问题1：必答题 第三环节 过关斩将，协作共赢 填一填 ①角是轴对称图形，_____是它的对称轴，角平分线上的点到角的两边的距离___. ②线段也是轴对称图形,____________是它的对称轴,线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离________. ③等腰三角形的对称轴是 。 ④等腰三角形两边的长分别为3cm和6cm，则这个三角形的周长是 。 ⑤等腰三角形一内角为400，则顶角为 。 * 问题1：必答题 第三环节 过关斩将，协作共赢 ⑥如图（1），在△ABC中,∠C=900， 点D在AC上，,将△BCD沿直线BD翻折，使点C落在斜边AB上的点E处，DC=5cm，点D到斜边AB的距离是 ． ⑦如图（2），△ABC与△DEF关于直线m成轴对称，则∠C= 度。 （1） A B C D E F 400 650 m （2） A E D C B * 问题2：抢答题 选一选 ①下列图案中，有且只有三条对称轴的是（ 　） A　　 　B　　　C　　　D ②下列图案中，不是轴对称图案的是（ ） A B C D D B 第三环节 过关斩将，协作共赢 * 第三环节 过关斩将，协作共赢 问题2：抢答题 ③下列图形中对称轴最多的是( ) A. 圆 B. 正方形 C. 角 D. 线段 ④下面图形中, 一定是轴对称图形的有 ( )个 ①