锁定高考新课标版高考数学一轮总复习第7章 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 文.pptVIP

迁移发散2 分别和两条异面直线都相交的两条直线的位置关系是（） A. 平行 B. 异面 C. 平行或异面 D. 相交或异面 规范解答 若两直线与异面直线中一条交于同一点，则两直线相交，若不交于同一点，则两直线异面.故选D. * 题型3 ?异面直线所成角的求法 思路点拨 通过补形得到异面直线的夹角，从而求解. * 点评 求异面直线所成的角时，应注意通过平移法得到的角是异面直线所成的角或其补角. * * 迁移发散3 如图所示，空间四边形ABCD中，AB＝CD，AB⊥CD，E，F分别为BC，AD的中点，求EF和AB所成的角. * 规范解答 如图，取BD的中点G，连接EG，FG. * 解题规范指导 —— 求异面直线所成角 如图，已知ABCD－A1B1C1D1是底面边长为1的正四棱柱，高AA1 ＝2，求： （1）异面直线BD与AB1所成角的余弦值； （2）四面体AB1D1C的体积. 思路点拨（1）利用平行平移法得到异面直线所成的角，转化为解三角形的问题； （2）利用割补法求体积即可. * * 步骤分析 步骤1 利用平行的关系，将异面直线BD与AB1所成的角转化为求B1D1与AB1所成的角. 步骤2 利用余弦定理，求出所成角的余弦值. 步骤3 得到异面直线所成角的余弦值，注意角的方向和大小. 步骤4 求出四面体体积 规律总结 求异面直线所成的角，一般需要利用平行平移法将异面直线所成的角转化为三角形的内角，注意不要忽视对三角形内角即为两异面直线所成的角（或其补角）的叙述；在求几何体的体积时，可以转化为几个较易求出的几何体体积的差（或和） * * * * 备 课 优 选 例题4 如图为一几何体的展开图，其中ABCD是边长为6的正方形，SD＝PD＝6，CR＝SC，AQ＝AP，点S，D，A，Q及点P，D，C，R共线，沿图中虚线将它们折叠起来，使P，Q，R，S四点重合，则需要　　个这样的几何体，可以拼成一个棱长为6的正方体. 题型4 ?折叠中的位置关系问题 思路点拨 先将图形折叠，可根据正方体与该几何体的关系找到答案. * 规范解答 将此平面图形折叠后是一个四棱锥 S—ABCD，其中SD⊥平 面ABCD, ， 如图所示,故需要 ３ 个这样的几 何体才可以拼成一个棱长为 ６ 的正方体 * 点评 此类题对空间想象能力要求很高，但我们可以从几何体的一些显性关系，如体积、面积等量上找到突破口，然后再寻找它们的具体关系. 规律总结 将平面图形沿其中一条或几条线段折起，使其成为空间图形，这类问题称之为平面图形翻折问题.平面图形经过翻折成为空间图形后，原有的性质有的发生了变化、有的没有发生变化，弄清它们是解决问题的关键.一般地，翻折后还在同一个平面上的性质不发生变化，不在同一个平面上的性质发生变化 * 精选习题 1，一个角的两边和另一个角的两边分别平行是这两个角相等的（ ） A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 既不充分也不必要条件 D. 充要条件 解析 没有限定角的方向相同，有可能互补.故选C. 2，（2013?安徽高考）在下列命题中， 不是公理的是（ ） A. 平行于同一个平面的两个平面平行 B. 过不在同一直线上的三个点，有且只有一个平面 C. 如果一条直线上的两点在同一个平面内，那么这条直线上所有点都在此平面内 D. 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 解析 选项A是面面平行的性质定理，是由公理推证出来的，而公理是不需要证明的.故选A * 3，（2013?江西高考）如图，正方体的底面与正四面体的底面在同一平面α上，且AB∥CD，正方体的六个面所在的平面与直线CE，EF相交的平面个数分别记为m，n，那么m＋n等于　（ ） 8 B. 9 C. 10 D. 11 解析 由图形可知m＝4，其中上底面与CE平行，下底面过直线CE.如图所示，在正四面体中，取CD的中点H，则CD⊥EH，又AB∥CD，∴平面EFH平行于正方体的左右两个侧面，∴直线EF与正方体的六个面所在的平面相交的平面个数n＝4.∴m＋n＝8，选A. * 4， 已知空间四边形ABCD，AB≠AC，AE是△ABC的BC边上的高，DF是△BCD的BC边上的中线，求证：AE和DF是异面直线. 解析 证法一：（定理法）如图，由题设条件可知点E，F不重合.设△BCD所在平面为α，∴DF?α，A?α，E∈α，E?DF，∴AE和DF是异面直线.（10分） 证法二：（反证法）假设AE和D