面向教育现代化深化教育装备改革.PDFVIP

2016年9月7日 星期三 新闻·综合 主编：王强 编辑：王强 见习编辑：杨三喜 刘亦凡 设计：丁京红 10 面向教育现代化深化教育装备改革 ——专家解读《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》 技术融合引领教育教学变革 推进课改需要教育装备支撑 上海市教育委员会教育技术装备中心 竺建伟 温州市教育装备和勤工俭学管理中心 陈建淼 《关于新形势下进一步做好 一、转变职能，打造三大平台 实验教学优秀案例展示、优秀自 工具，简化教学管理渠道，转变 教育部近日下发的 《关于 要根据课程改革需要及时调 索有效实施途径，在推进教育 普通中小学装备工作的意见》 一是围绕中心，建设高效的 制教具评选、优秀实验室评比等 授课形式，创新学习方式，通过 新形势下进一步做好普通中小 整。比如：在高中课改过程 装备标准化的同时，注重教育 的出台，进一步坚定了教育装备 教育技术装备管理平台。二是聚 交流平台，培育一支课堂教学与 学习、实验过程的记录和指导， 学装备工作的意见》全面阐述 中，浙江进行新高考的试点， 装备特色发展，为各校创新教 的工作信念，同时我们也在思 焦应用，建设专业的教育技术装备 实验操作能力双优的教师队伍； 丰富学习的实践性和体验性，真 了新形势下加强教育装备工作 学校按照自己的特色和学科优 学方式提供物质基础。 考：如何在更高的水平上促进教 研究平台。三是立足公益，建设优 探索中小学实验室管理员岗位设 正满足学生个性化学习需求。 的重要意义、总体要求、主要 势，设立特色化个性化的 “7 最后，为推进教育装备标 育公平，让每所学校都有特色， 质的教育技术装备服务平台。 置、资格准入、培养培训和定期考 四、质量监管，建立全周期 任务和保障措施，是一份纲领 选3”走班模式，鼓励学校和 准化提一点建议。目前我国还 让每一个孩子都得到个性化的发 二、注重研训，提升基础教 核制度，培养一支有效保障实验 的质量管理体系 性文件，为全国教育装备工作 教师进行教学方式改革的探 存在着区域、城乡、校际之间 展？如何在教学过程中融合现代 育装备队伍专业素养 教学质量的实验室管理队伍。 建立全周期的质量管理体 者指明了今后教育装备发展方 索，促进 “课程、课堂、课 发展不平衡的问题，需要统筹 教育技术，注重学科整合，注重 着力开展实验教学理论探索 三、技术融合，支持和引领 系，落实教育装备质量监督责 向、目标和途径。 业”，进行一体化改革，提倡选 规划、分类指导，建议先选择 教学的实践性和体验性，从而提 和实践研究，充分整合一线教师、 教育教学变革 任。一是研究构建市区校三级监 当前国家正在进行课程改 择性学习，使学校特色内涵向 一些城市和地区作为试点，沿 升学生的科学素养？下一步，我 教研队伍、专家学者等有生力量， 充分利用互联网、大数据、 管体系。二是强化教育功能，开 革，以新高考改革为代表的考 纵深发展的过程，就需要更多 海和东南部地区经济和教育发 们将认真贯彻落实 《意见》精 打造一支专业指导和服务中小学 云计算等现代信息技术手段，依 展教学仪器设备产品适应性评 试制度正在悄然变化。《意见》 的教育装备支撑。 展较快，重在优化结构，实现 神，进一步提高认识，强化育人 实验教学的研究队伍；建立激励 托微课程、MOOC、开源硬 审。三是强化信息技术手段，做 以教育装备标准化建设为主 《意见》明确提出建设综合 教育装备与教育教学有机融 观念，重点做好以下几项工作： 机制，通过中小学实验教学评比、 件、学习分析技术等新型资源和 好教育装备常态化管理与服务。 线，积极推动基础教育变革与 实验室、特色实验室、学科功 合。内陆和西北发展欠发达地