构建应用写作实训教材新体系，提升职场写作力.docVIP

构建应用写作实训教材新体系，提升职场写作力 构建应用写作实训教材新体系，提升职场写作力 　　当今，就业竞争日趋激烈，提升学生熟练撰写应用文书的能力，已成为增强其就业竞争力和职业能力的重要内容。应用写作实训教材是将写作知识转化为能力的桥梁，其编写质量的优劣将直接影响到学生写作技能水平的高低。因此，大力开发简洁易读而又极富操作性、指导性的实训教材已成为提升应用写作实训质量重要而又紧迫的课题。 　　一、应用写作实训教材现存的突出问题 　　(一)内容陈旧，脱离提高应用写作能力的实际需求 　　1.知识的点拨难以体现基于工作过程的理念，与学习者的认知规律相悖 　　现有的实训教材，虽不乏亮论文联盟http://WwW.LWLM.cOm点，但内容陈旧，体例老套，训练内容定位不准仍是痼疾。如，一些名为项目驱动、任务导向的实训教材，虽包括了与学生就业相关的项目(文种)，项目下也设计了若干任务，但内容却与基于工作工程的理念脱节，各文种的定义、特点、分类、区别、写作要求等一应俱全，唯独掌握应用文生成过程、思维活动进程等规律及运用写作策略等实训题，如例文评析、病文修改题、写作题等缺失，学生难以在任务的完成中逐步提高写作水平。 　　再如，有的实训教材强调应用文须立意鲜明，并阐释了含义与重要性，但片言撮要段首撮要标题现旨等令立意鲜明的重要技巧则鲜有揭示，与之配套的示例及评点、对应的实训题缺失。因写作策略的指导、写作思路的形成、写作情境的设计等内容的欠缺，写作知识难以被学生所感悟，终陷入眼高手低的境地。 　　他山之石，可以攻玉，《职场写作力》的编排体例给我们以启迪，试看其文体部分的内容： 　　原则6：支持你的观点(使用具体、真实的文字支持你的观点) 　　原则9：把长句变为短句 　　阐释上述原则时，其体例为：(1)指出其长处；(2)举出不同的例子让学生去感悟其表达效果的差异；(3)列举实例及辅之以相关技巧的剖析，具体、深入地揭示写作思路及写法，以保证写作者使用的语句真实、明确地呈现自己希望表达的思想；(4)精心设计配套的、针对性强的练习，以帮助学生掌握每一训练项目的知识点、技能点。如支持你的观点的编写思路： 　　以某物品的描述为例，先提出启发学生思考的一系列问题。再讲解运用支持你的观点这一原则所应考虑的具体问题，随之举出了笼统抽象的描述一笼统不够具体的描述一具体的描述一更好的描述四种由粗糙、笼统到精确、具体的文章修改过程。该编排形式，示例直观，能让学生加深领悟作文加工过程的规律，并在模仿中逐步掌握运用材料说明或论证观点的技能。 　　2.技能的训练缺乏操作的实战性 　　个人无法按预定的方式将知识迁移到应当发生迁移的新情境中。鉴于此，要使学生娴熟地运用各种写作方法和技巧，须设计出便于操作的写作题，而突破口应是写作表达过程各步骤中关键点的分步训练而非按分解的能力点逐一训练。若仅将写作能力的诸方面分解为若干的简答、填空、判断题，学习者只会成为被动接受、贮存知识的容器。 　　3.例文缺乏可模仿性 　　模仿性的写作训练有助于学生通过阅读、理解、消化等形式，建立起对正在阅读的文章模式的心理映象，并通过模仿与再加工的过程建立起稳定的认识结构，故其是创造性写作的前提。 　　(二)编写体系贪博求全，脱离学生的职业需求 　　写作实训内容的针对性建立在对应用写作专门人才及一般员工所需的写作技能的深入调查、分析的基础上。据调查，目前商务类应用文已取代行政公文的中心地位。但实训教材大多仍以行政公文为实训重点，且偏重于知识的系统性(主旨、材料、结构、语言、表达方式、文体写作等内容包罗万象)。因对职场所需的写作技能定位不准、对常用文种缺乏了解，实训内容的难易程度难以体现大专、本科等人才培养规格的差异及不同职业群的岗位需求，如有的实训教材竟然包括了调研、策划、公文、礼仪、宣传等十多类，设置了命令、可行性报告、商务谈判方案等生产、经营第一线的高技能应用型人才在职场中鲜有机会操刀的文种，而职场常用的简历、求职信与辞职信、竞聘演说词、商务信函、各类分析报告的撰写等训练项目则涉及不多，学生兴趣大减，实训质量存疑。 　　二、构建写作实训教材新体系，提升职场写作力的对策 　　(一)紧扣实际需求设置实训内容，增强实训内容的科学性 　　为使实训教材为学生乐学、易学，其建设应着眼于学生未来职业生涯、事业拓展和人格成熟，选取与学生未来职业密切相关的项目(文体)来确立内容框架，以训练学生驾驭写作过程各步骤为主线来设计训练任务，构筑起基于工作过程的以项目驱动、任务导向为载体的写作实训课程体系。务必做到：一是突出职业化的内容导向，以职业岗位实际写作技能的提高为出发点，突出商务、政务领域常用文体写作技能的训练。二是合理设置知识点拨与技能训练的比例，突出知识与技能的关联度。三是增强例文的可模仿性，突出操演性，构建以单项实训