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唱儿歌，学整理
——培养一年级孩子整理习惯的有效途径
朱晓婷
我国著名的教育家叶圣陶说过这么一句话：“教育就是培养良好的习惯。”而小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期朱永新教授在《新教育之梦》中这样指出在我们的德育工作中，我们一直热衷于搞道德教育课，把道德教育文学化、大纲化，其实，这样的道德教育效果是很脆弱，很苍白无力的。重规范知识传递，轻行为实践导引，不从日常生活中的细节开始，不遵循他们身心发展的特点形式上简练生动、明快押韵，给人轻松、活泼、趣味的感觉朗诵起来合拍、动听，琅琅上口，深受人们尤其是孩子的喜爱。它是孩子们学习、游戏和促进发展的工具，对于儿童道德情操的培养，良好行为习惯和美好情感的养成，乃至孩子开朗乐观人格塑造都有潜移默化、无可替代的作用。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”可见在营造学习行为规范氛围的同时，我们运用生动、新颖、有趣的，创设儿童感兴趣的诵读方法和活动，更能激发孩子们学习行为规范的学习兴趣，加深对行为规范感受和理解，使学生在自由、宽松的环境中良好习惯得到最大、最优化的发展教会一年级孩子每天按课程表自己整理书包、收拾文具，带齐学习用品很重要。?
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