过富有情趣的生活.ppt

* 店子一中 金领 本课从属于第六单元“让生活充满阳光”，围绕“了解和调控情绪，追求高雅情趣”这个生活主题，对学生进行了培养良好个性心理品质和陶冶情操方面的教育和指导。 第14课“追求高雅情趣，品味美好生活”也由导言和两个项目内容组成。其中，项目二“过富有情趣的生活”是本课的教学重点和难点，包括“以乐观的态度对待生活”、“增强好奇心，培养广泛兴趣”、“避免盲目从众，杜绝不良嗜好”、“丰富文化生活，提高审美能力”四个层次，从不同的角度分析和指导学生如何使自己生活的快乐、高雅、富有情趣。 根据新课程标准所倡导的三个理念，本课的设计尽力给学生提供自主思考、交流、合作、感悟、实践等机会和空间，引领学生在活动中学习知识，解决问题，转变观念，并进一步内化为行为。 1、情感、态度、价值观：能够以乐观的态度对待生活，培养广泛的兴趣，杜绝不良嗜好，丰富自己的文化生活，逐步培养起高雅的情趣。 2、能力：增强明辩是非的能力、独立思考能力和自我控制能力。 3、知识：理解好奇心与兴趣之间的联系，知道丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。明白盲目从众的危害，学会杜绝不良嗜好。 处在十四、五岁这个年龄段的中学生，绝大部分都有强烈的好奇心和求知欲，正是加强引导的好时机。身体的迅速成长发育与心理素质相对薄弱之间的矛盾，强烈好奇心与明辩是非能力欠缺的矛盾，这些矛盾的解决正是急待教师指导和帮助的。 从整个第14课来看，“过富有情趣的生活”这个项目是重点也是难点。从这节课这个项目来说，2、3层次是重点，其中第3个层次“避免盲目从众，杜绝不良嗜好”也是教学难点。 通过直观教学，增强感染力；通过案例教学，加强说服力。 运用多媒体展示实物、图片、创设情境等，加强教学的直观性、生动性；运用案例教学法以及活动引导、合作探究等方式方法开展教学活动。 你所认识的人中最乐观的是谁？举件事例谈谈他乐观的表现。 我是不是个乐观的人？ 生活就象是这片天空，有阳光，也有乌云，我们要微笑着面对，以乐观的态度生活。 只有这样，才能爱生活，爱人生，才能对生活中的事物感兴趣，有求知欲。 有兴趣和求知欲，才能更深入的了解生活，才能更深刻地体会生活乐趣，才能在生活中逐步培养起自己高雅的情趣。 你对自己感兴趣的事物探索研究过吗？通过哪些途径？谈谈你的收获和喜悦。 好奇之心。人皆有之。我们应让好奇心成为我们探索世界奥秘的动力，成为我们培养兴趣的第一步。 广泛而有益的兴趣，可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。 让我们都来培养广泛而有益的兴趣爱好吧！ *