高中生议论文写作存在的问题、原因分析及提高策略.pdfVIP

基础教育 2 卷 18 期 2016 年9 月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201618073 高中生议论文写作存在的问题、原因分析及 提高策略 魏永辉 （厦门市人民政府教育督导办，福建 厦门，361022） 摘要：重视议论文思维的训练，重视对学生写作思考的引导，能为学生成为有思想的公民打下一个坚实的基础。目前 高中生议论文写作的最大弊端是写作模式化、行文思维同一性，思辨色彩不浓。文章提出了要让高中生议论文写作 中有思考，首先要从评价方面引导，其次是教学的调整，再次是与课外的相关活动相配合。 关键词：高中生；议论文；写作指导；思考 ： ： ： 中图分类号 G633.34 文献标志码 A 文章编号 2095-6401(2016)18-0110-02 议论文写作是高中写作教学的主体成分，议论类文体也 于深刻论证文本 核、增强文本说服力的创作意识的思辨色 是大部分高中生创作时常用的文体。然而，笔者发现，高中生 。因而，踩点式创作的议论文也不可避免地成了形美而质 的议论文写作中存在写作模式化、行文思维同一性，思辨色 不佳的次文章、新八股。更为重要的是，踩点式作文创作教学 不浓的现象，影响了学生的写作积极性。 模式往往使学生丧失自主创作的兴趣和冥思苦想后一挥而 一、高中生议论文写作存在的问题及原因 就的创作自豪感，从而使学生主动创作的意识淡化甚至于泯 （一）高中生议论文写作存在的问题 灭。笔者认为，这样的作文教学形态是百害而无一利的，也正 一，选取素材相近，同题同例现象普遍。笔者发现，在 因此，提高学生的主动创作意识，让学生在创作中肯思考并 素材的选取上，大多数学生习惯性地以家喻户晓的现当代名 且善于思考，从而创作出文美质佳的好作品应该是目前高中 人或名流千古的古人事例为主体素材。这样的选材趋向便不 生议论文教学的重中之重。 可避免地产生了同题同例的现象。 二，观点类似，鲜有创 二、提高高中生议论文写作水平的教学策略 新。论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件 那么，究竟怎样的作文创作才是文美质佳的呢？著名学 、 、有针对性。而遗憾的 “对于议论文，保持论 的看法 观点和主张，它要求正确、鲜明 者孙绍振教授给出了如是精要的论述 是，有一部分高中生在写作中，过分迷信从阅读材料提取观 题的统一，论点与论据的配合，概念的 涵不被转移尤为重 点的立论方法和中规中矩的写作套路，不敢独立思考、自由 要。要让学生的思路保持一贯，就要让他们有一种控制自己 ， ，也使议论文创作 。 创作 从而限制了其创作才华和创新意识 的能力，对自己使用的材料、观点有精确的辨析毫厘的功夫 [1] 出现了“实用道德理性的共识”。 三，重素材，轻理趣。笔者 同时，对自己的观点有分析、深化的 求。所有这一切，是塑 发现，很多高中生普遍认为议论文写作就是背些论据，凑个 造一个人的心智的基础。只有这些方面基础打好了，将来不 [2] 论点，按照某种模式贴上去，写作就大功告成。实际上，学生