高校美术专业有效开展素描教学的方式研究.pdfVIP

高等教育 2 卷 18 期 2016 年9 月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201618044 高校美术专业有效开展素描教学的方式研究 朱磊 ，安徽 ， （合肥师范学院艺术传媒学院 合肥 230601） 摘要：高校美术专业开展素描教学的主要目的是提高学生的造型技能，同时培养他们的素描意识。文章阐述了高校 美术专业有效开展素描教学的要点，提出了正确的素描教学方式的重要性，并有针对性地介绍了高校美术专业素描 教学的正确方式。 ： 素描教学；方式 关键词 高校美术专业； 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0070-01 素描体现的是绘画基础语言，很多学生在接触绘画时最 在思维上获得较大提 。 先接触素描。素描需要长期的阶段性学习，每一阶段都有不 二、素描教学的正确方式 同深度的素描表达，从线条表达、形体塑造、明暗意识再到投 素描教学效果的优劣取决于其方式的正确与否，正确的 影等阶段，体现了素描的不同层次。高校美术专业主要是培 素描教学方式能促进学生素描水平的提高，而错误的方式则 养大学生的美术综合技能，为社会输送更多的艺术类人才。 会阻碍学生的专业水平发展。素描不是模仿和照搬照抄，其 所以，在美术教学过程中，教师应明确美术教育教学目标，与 表达的是一种意识。无论是何种意识掺杂在素描绘画中，都 教材 容相结合，创造性地开展目标教学，保证美术教学活 是素描方式的开展。为此，教师应正确开展素描教学，引导学 动的有效开展。 生正确绘画，提高学生的绘画意识和绘画行为。 一、高校美术专业有效开展素描教学的要点 素描绘画阶段，其实是体现学生的心理和思维的阶段。 （一）提高学生素描学习的兴趣 一些大学生在素描教学活动中，通常会根据自身的思维形式 高校美术专业的素描教学主要是为了让学生加强在基 进行素描学习，各种模糊不清、混乱的素描现象时常存在。这 本的构图、空间、质感、投影等方面的训练。素描课需要持 种现象的产生通常是由于学生缺乏对素描的认识和理解，不 地训练，课程时间较长，训练 容较为枯燥，很多学生在长期 能整体地把握素描关系和素描意识。鉴于此，教师应让学生 。此外， ，提高素描意识。 的素描训练中容易产生浮躁感和厌烦情绪 在进行素 准确把握素描关系 描练习时，学生需投入真情实感，感受素描创作的真正要领， 此外，教师还应引导学生正确地思考，从而实现教学的 从中感受素描艺术的境界。所以，在素描教学的开展过程中， 最终目的。比如，学生的素描形不准，很多教师在发现这一问 提高大学生对素描的兴趣尤为关键。 题时，都会急着指出来。这种做法是不正确的，教师不应直接 在素描教学中，欣赏也是极为重要的一部分。教师可引 指出学生的错误，而应慢慢引导学生思考自己的作画过程， 导学生欣赏大量优秀的素描作品，让他们从中感受素描作品 即作画时如何思考、如何看待，引导学生形成作画思考的良 的成功之处，从而提高自身的学习兴趣。在素描欣赏过程中， 好习惯。同时，在引导过程中，教师还应让学生回顾自己的作 很多学生能从简单的勾勾画画的线条中感受素描的生命力， 画过程，帮助学生找出正确的认识方法，并在画法上进行各 感受艺术的力量。素描学习是一个循序渐进的过程，学生可 种技术性指导，使学生形成正确的思维形式。即使在思维过