怀特森先生的课及练习.doc

作者简介大卫··欧文大卫··欧文 陆军中尉上校(被负担1917) 是英国的战士和作家. 1938 年他参加了陆军和被委任入女王的皇家军团.他是以这个军团第2 个营在巴勒斯坦和西部沙漠从1939 年到1941 年7月当他参加了长距离沙漠小组. 他受伤了,在1942 年十月几乎丢失了胳膊. 1957 年他写了一本书关于他的 经验- 沙漠.他写过一篇名为《一个这样的老师 》,曾深受小学教师们的喜爱. 课文说明________ 《怀特森先生的课》记叙了作者小时候的科学课教师怀特森先生的两个小故事.第一个故事叙述详细,讲的是有一次,怀特森先生在上课时胡诌了一个叫凯蒂旺普斯的夜行兽,学生们听得都很认真,也做了详细的笔记,后来进行测验,学生们都依照笔记细心地作了答,可是全部被判为不合格.课堂讲评时,怀特森老师说他虽然给大家看了这种兽的头骨,讲了它的夜视力和它皮毛的颜色等等,但他同时又说这种动物的一切都没有留下来,可是大家一点没起疑心.最后怀特森先生希望学生能从这件事得到启示:课本和老师都不是一贯正确的,事实上没有一个人一贯正确,大家上课要时刻保持警惕,勇于质疑.另一个小故事叙述简洁,却同样给读者留下深刻的印象.有一次,怀特森先生说他的大众牌轿车是活的生物.我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论.他依然不肯放过我们,直到我们证明自己不但知道什么叫生物,而且还有坚持真理的毅力,他才罢休.怀特森先生给学生渗透了全新的怀疑精神,培养了学生坚持真理的毅力,由此影响了作者的一生.一.讲故事在冰川期,有一种叫凯蒂旺普斯的夜行兽,它有惊人的夜间视力,这种动物因为无法适应环境而绝迹了.至于这种动物的其他一切都没有留下来,它究竟是一种什么样的野兽 它又究竟是怎样灭绝的呢 同学们猜猜看.二,自由读文,提出问题_ __ (1)怀特森先生为什么捉弄学生 ____ (2)为什么上怀特森先生的课每次都是不寻常的探险 ____ (3)什么是崭新的怀疑精神 ____ (4)为什么其他老师不习惯被怀疑 三,获得新知.你从课文哪儿知道的 读一读相关句子.1,怀特森先生教会我们什么 (教育我们不要迷信书本,不要迷信权威,对周围的事物要辩证地看待.相关句子:我希望你们从这件事当中学到点儿什么……就大胆地说出来.)2,怀特森先生是个怎样的人 (怀特森先生是一个对学生严格,循循善诱,热爱教育,具有超前的教育意识的人.相关句子:他不肯放过我们……他才罢休.)3,什么是崭新的怀疑精神 (就是凡事都要问一个为什么,追问它究竟有什么依据,而决不相信一切议论,不迷信权威.相关句子:我没有什么重大的科学发现……这么做有时候是很有趣的.)四,小结.从这些句子中,我们知道怀特森先生想教育学生不要迷信书本,不要迷信权威,对周围的事物要辩证地看待,追求真理,并拥有坚持真理的毅力,以及一旦认为别人错了,有说出来的勇气.五,课后作业.一,在带横线的字的正确读音下面画√.警惕(tì cì)怀疑(huò huái)怀特森(shēn sēn)惊骇(hài gài)纠正(jiū jiāo)成绩簿(bù bó )二,联系实际对新怀疑主义的理解　　拼一拼，写一写。 　 　yí　liú　　 jiào　chē　　jǐng　tì　　chéng jì bù 　　（ 　 　）　（　　）　（　　）　（　　　　） 　　 bó　lùn　　yì　lì　　　pīn　còu 　　（　　）　（　　）　 （　　） 　　选一选，填一填。 　　推敲　推断 　　1.他的（　　）显然存在逻辑上的错误。 　　2.他（　　）了很久，还是拿不定主意。 　　、读句子，写出带下划线的词语的近义词。 　　1.那是一种夜行兽，冰期中无法适应环境而绝迹了。（　　　） 　　2.我们把这种崭新的怀疑精神带进了所有课堂。（　　　） 　　3.如果要给我们的教育危机提出一个解决办法的话，我一定会想到怀特森先生。（　　　） 　　、给多音字组词。 　　还huán（　　）　　　传chuán（　　） 　　还hái（　　）　　　 传zhuàn（　　） 　　重zhòng（　　）　　觉jué（　　） 　　重chóng（　　）　　觉jiào（　　） 　　、照样子改写下面的句子。 　　1.他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？ 　　改：他告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来。 　　2.你不是说这几天生病请假吗？ 　　改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　3.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ 　　改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??、读句子，说说自己的理解。 　　1.课本和老师都不是一贯正