MPA教学的若干问题.pptVIP

关于MPA课程的若干问题 ——基于《公共管理学》的说明 云南大学公共管理学院 崔运武 一、MPA课程的基本性质 （一）MPA课程是研究生课程 基本要求：在理论的提升基础上，尽快进入知识与理论的前沿 1、在阐述清楚基本理论体系的基础上，基于有限的课堂时间，择其重点进行教学 重点的决定因素：理论逻辑 现实 教师 2、课内课外的结合 ——课堂中布置的内容 ——读书。云南大学公共管理学院的读书要求。 3、教材 必读必考书还是参考 （二）MPA课程是专业硕士课程 1、什么是专业硕士 专业与职业 2、MPA培养目标（干什么） 公共领域里理性的实践工作者。 3、课程：MPA培养目标的基本规范与法律 二、MPA课程教学的基本要求：教学方式 （一）基本方式之一：理论教学 1、什么是理论 2、理论在MPA培养中的价值 3、理论教学的基本方式 课堂教学与面授 （二）基本方式之二：案例与情景教学 1、案例教学 什么是案例教学？案例教学是MPA必须甚至唯一的教学方式吗？ 2、情景教学 情景教学的基本要求 （三）基本方式之三：实践教学 1、实践教学在MPA中的价值 思考：课程主体还是补充？ 2、MPA实践教学的基本形式 见习 考察 三、MPA教学对学习者的要求 ——最大限度结合和运用自己已有的经验和理论 ——努力读书，勤于思考 ——充分准备，积极投入 ——团队精神 四、MPA课程学习的考核列举 ——《公共管理学》课程要求 本课程采用课外作业、课堂讨论与结束时的考试结合的方式进行课程考核。 （一）课外作业（占30%） 完成一篇“研究综述”。 1、什么是综述？ 即对某一时期某一学科领域或其中的某一问题研究进展情况加以概括总结，分析现状，指出问题，并明确发展方向和趋势。 综述既是研究和论文写作的前提与必须，也是一种基本的论文形式。 2、“研究综述”综述什么？ 研究综述从特定的专业或学科出发，根据自己对研究问题的把握（哪些方面、哪些因素），对研究现状进行总结和分析。 包括以下方面： A、别人研究了什么（事实判断）； B、别人研究得如何（价值判断）； C、自己认为该问题的研究今后的发展，以及应该如何研究。 附：09MPA《公共管理》课外考试安排 1、方式 以作业的方式完成，写研究综述 2、内容和范围 近3年来（即从06年前后到目前）规定的公共管理领域内某一问题的研究综述。 3、具体选题和技术要求 A、选题 ——治理理论 ——公共服务 ——民营化（或公私合作）改革 ——社会管理改革 ——政府绩效评估（公共治理评估） B、技术要求 （1）时间上不低于3年。 （2）直接征引论文不少于10篇。 （3）参考论文（含征引）不少于20篇。 （4）著作和教材不做硬性要求。 （5）字数不做硬性要求。 （二）课堂讨论及作业（占20%） （三）结束考核（占50%） 五、关于《公共管理学》 1、是学科还是范式 显学与成熟度 2、教材 张成福 陈振明 3、课堂材料 * * * * *