有理数的加法则华师大版.ppt

有理数的加法运算(一) 学习目标 1.掌握加法法则，体会加法法则的意义。 2．通过经历有理数加法运算的发生过程，体验数的运算探索过程，感悟有理数加法运算的技巧及运算规律。通过运算归纳出技巧，感悟绝对值不相等的异号两数相加的技巧，突破本节内容中的难点问题。 3．养成积极探索、不断追求真知的品格。 一、动态演示 分类归纳 总结法则 问题1：在东西走向的马路上，小明从O点出发，第一次走5米， 第二次继续走3米，问小明两次一共向东走多少米？ 口算1 （1）（+7.5）+（+22.5）= （2） 7.5+（+22.5）= （3）（-7.5）+（-22.5）= （4）（-50）+（-25）= （5）（-5.2）+（-7）= 口算2 （1）（+2）+（-11）= （2）（-3.3）+（+5.3）= （3）（-3）+（+2）= （4） （-10）+8.5= （5）（-1.6）+（+1.6）= 口算3 （1）2+（-2）= （2）（-10）+（+10）= （3）0+（+2）= （4）（-2）+0= 三、分析特征 强化理解 总结步骤 四、应用举例 巩固练习 练习4：用“”或“”填空： (1)如果a0,b0,那么a+b____0; (2) 如果a0,b0,那么a+b____0 (3) 如果a0,b0,|a||b|,那么a+b____0; (4) 如果a0,b0, |a||b|,那么a+b____0; 五、课程小结与作业 当堂检测 配练17页 * * 有理数的加法法则 (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向东走-5米，再向东走-3米，两次一共向东走了多少米？ 同向情况：(规定：向东为正) -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 +30 30 -30 -75 -12.5 异向情况： (3)向东走5米，再向东走-3米，两次一共向东走了多少米？ +2 （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (4)向东走-5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +3 -5 -2 （-5）+（+3）= -2 结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -9 2 -1 -1.5 0 问题2：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向东走5米，再向东走-5米，两次一共向东走了多少米？ 问题3：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向东走-5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？ （+5）+（-5）= 0 +5 -5 结论：互为相反数的两个数相加得零。 结论：一个数同零相加，仍得这个数。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 （-5）+ 0 = -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 2 -2 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 3、互为相反数的两个数相加得零； 4、一个数与零相加，仍得这个数。 注意：一个有理数由符号和绝对值两部分组成，进行加法运算时，应注意确定和的符号和绝对值． 二、 ( - 4 ) + ( - 8 ) = - (| -4| +|-8| )= - 12 ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 通过绝对值化归