培养幼儿安全意识和自我保护能力的研究.pdf

幼儿发展 YOUER FAZHAN 培养幼儿安全意识和 自我保护能力的研究 文/长治市滨河幼儿园 韩仁玲 “培养幼儿安全意识和自我保护 践锻炼中，使幼儿学习的安全知识和 据目标和内容对幼儿进行直接的安全 能力的研究”是我园适应新时期需要， 应对危险灾难的方法能够完全内化成 自护教育的同时，有效开发和利用家 关注幼儿身心健康的一项实践性研 自己的，进而形成一种自觉行为。 庭和社会资源，指导家长配合幼儿园 究。本课题在全面深入地调查了解我 实施安全自护教育，并请家长通过幼 园目前安全教育现状的情况下，充分 二、研究的目标、内容与方法 儿表现向老师反馈教育效果，双向沟 挖掘和整合幼儿园、家庭、社区三位一 （一）研究目标 通，畅通渠道，探索并形成幼儿安全自 体的教育资源，通过开展丰富多彩的 1.研究、探索各 龄段幼儿安全 护教育的有效途径和方法。 安全教育活动，增强幼儿的安全意识， 和自我保护教育的目标与内容。 （三）研究方法 提高幼儿的自我保护能力，养成良好 2.探索培养各 龄段幼儿安全意 1.调查法：运用问卷调查，从两个 的安全自护行为，从而促进幼儿身心 识和自我保护能力的有效方法及途 方面设计问卷，展开调查，分析结果。 健康和谐发展。课题历经两年的时间， 径。 首先是对我园幼儿在安全意识和自我 在省幼教中心、市教育局基教科的指 3.通过课题研究，转变教师和家 保护能力的现状进行调查；其次是对 导下，顺利完成了各项任务，并取得了 长的安全教育观念，提高教师和家长 家长、教师培养幼儿安全意识和自我 预期的成果，顺利结题。现就研究的成 的安全教育意识，为幼儿提供一个安 保护能力的认识和方法进行调查。 果做如下概述。 全的学习生活环境。 2.行动研究法：根据我园制定的各 （二）研究内容 龄阶段幼儿安全教育和自我保护能 一、课题研究的背景、意义和 1.进行两方面的调查：一是对在 力培养的目标与内容，在实践过程中 价值 园幼儿的安全意识和自我保护能力进 付诸于实施，在实践过程中通过观察 现阶段，幼儿缺少社会经验，控制 行现状调查；二是对我园家长、教师在 进行评价，分析原因，找出对策，调整 行为的能力较弱，缺乏对行为结果危 培养意识和指导方法方面进行现状调 目标与内容，再付诸实施，反复进行， 险性的预测；幼儿园安全教育注重外 查。 使之更具针对性、可操作性。 在保护，忽视内在自护教育；教师的安 2.形成幼儿安全自护的目标与内 3.观察法：设计幼儿园、家庭两方 全教育内容随机性大；家长对幼儿的 容：根据幼儿 龄特征，制定并逐层分 面的各项观察记录表。通过教师对幼 解，建立大、中、小班层次目标、活动目 儿开展安全意识和自我保护教育的各 过度保护和过度限制现象非常严重， 片面追求幼儿智力发展而忽视孩子生 标、近期目标，制定大、中、小 龄班的 项观察记录，掌握幼儿开展活动的情 存需求。这一系列的因素制约了孩子