浅谈在数学教学中如何处理好师生关系.pdf

Jan．2017 学周刊 JI教法，与学’一法， 201第7年3期1月 Vo1．3 LEARNINGW EEKLY 浅谈在数学教学中如何处理好师生关系 朱旭林 (甘肃省张掖市甘州区花寨乡中心学校，甘肃 张掖 734016) 摘 要：在数学教学过程中，作为一名数学教师必须要和学生每天打交道 ．教师和学生之间关系的好坏是 数学教学工作成败的关键。因此，必须想办法和学生搞好关系。教师应提高 自身修养，平等地对待和关爱每一位 学生，做学生学习的引导者，师生互相学习，互相提高。师生之间逐步建立协调、融洽的良好关系氛围，学生才能 在愉悦的环境中不断进步和创新。 关键词：数学教学；师生关系；创新 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673—9132(2017)03—0148—02 DOI：10．16657／i．cnki．issn1673—9132．2017．03．095 师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的关系， 教育质量能提高吗?因此，我们在上每一节数学课时都要讲 是人与人之间的关系在教育领域中的具体体现。它既受制于 求与学生民主平等，决不要以师压生。 一 定的社会关系，也受制于教育、教学的规律。师生关系处理 平等尊重是师生课堂交流的基石，在这种平等与尊重关 好了会对我们的教学工作起到事半功倍的效果，良好的师生 系的建立过程中，教师是起主导作用的，而美好的师德则是这 关系是建立在师生全面交往基础上的情感关系，是教师与学 种关系建立的基础。因为学生的心扉总是向那些他们认为值 生之间相互理解的结果 ，同时也是师生情感交流的催化剂。 得敬重、品德高尚的教师敞开。 如果教师与学生之间缺乏情感交流，不但会对师生情谊产生 二、在数学课上耍处处关爱每一位学生 不利影响，而且容易导致教育活动失去其原有动力。当前阶 互爱互敬是处理任何一种人际关系的道德准绳。从教师 段，处理好师生关系，加强师生情感交流 ，是师生关系改善的 工作的特点来看，其服务的对象是学生。因此，教师对学生的 重要途径。基于此 ，本文探讨了在数学教学中处理好师生关 爱护和关心是协调教育者与受教育者相互关系的基本要求。 系的方法。 同样，学生对教师的尊敬，也是建立 良好的师生关系的重要重 一 、 在数学教学中教师要奉行民主平等的师生关系 要条件。教师在数学教学实践活动中，要多发现学生的优点， 我们每一位教师都知道，在学校教育中形成的教师和学 多看到学生的长处 ，尤其是一些学困生，教师更应该是倍加关 生的关系，是受社会关系制约的，是一定社会条件下的人与 注，当发现他们的短处时决不要采取讽刺、讥笑，更不能持有 人之间关系在教育领域中的具体反映。所以，在现实社会条 刁难的态度，对于学生课堂上犯的错误我们尽可能地为他们 件下，由于人与人之间的关系是彼此合作的、民主平等的同志 找一个台阶下 ，要给他们留面子，维护他们的自尊心和 自信 关系，因此，反映在师生关系上也更应该是民主平等的朋友关 心。因此 ，教师在上数学课时要处处严格要求 自己，做到上课 系。在政治上、人格上和科学真理的面前师生都是平等的。教 充满激情 ，对学生一视同仁 ，特别要尊重和关心 “学困生”。在 师在数学教学过程中，必须放下架子，与学生平等相处，当师 课后教师应多对他们进行了解，找其谈心，使他们感觉到教师 生之间发生矛盾和问题时，我们要用民主平等的方法去解决， 对他们寄予的厚望 ，认识到学习的意义和责任。也使他们认 只有这样，师生之间才能亲密无间，学生才有可能在课堂中大