伪科学在社区与学校揭秘.docVIP

伪科学在社区和学校的揭秘 　　摘 要：很多谬论随着信以为真的人越来越多，变成所谓的“科学真相”。 但是科学有自己的基本原则，违背这些基本原则的，就不能跻身于科学之列，这些谬论就是所谓的 “伪科学”。 虽然“伪科学”最终被证明也是错误的甚至是有危害的，但是因为人们认识的局限性、并非有意造假或有意违规传播这些谬论，这些“伪科学” 一般都得到较宽容的对待，或多或少地危害着人们的思想。通过在学校和社区演示和揭秘这些 “伪科学”，让学生和大人们知道 “伪科学”是如何骗人的，加强自我防范意识，同时提高识骗、防骗的能力 关键词：伪科学；创新揭秘 说起“伪科学”，大家首先想到的可能是一种虚假的科学，其实它是伴随着科技的进步发展，所出现的另一种文化现象。它打着科学的名义，而又违背了科学的基本原则，欺骗危害着民众，阻碍科学观念的普及。伪科学是一种对社会有害的文化现象，必须加强对其的防治，对伪科学的防治要扼杀其产生的根源、截断其传播途径、提高民众的科学素养。本文所阐述的方式将从内因和外因的角度直观的揭秘部分伪科学是如何骗人的，借此以达到提高民众的科学素养，从而根除伪科学的目的 1 揭秘的意义 1.1 分辨科学真伪，划清科学界限 我们很难给“科学”下一个准确的定义，但是却很容易给“伪科学”下准确的定义，那就是：“伪”在汉语里是假的意思。所谓伪科学，即为假的科学，不能真正的作为科学来检验。被说成是科学的非科学。并不是所有的非科学都是伪科学，如果它们不冒充科学的话，那么就不是伪科学。常见的伪科学形式包括：把神学、哲学当科学，例如玄学；把迷信当科学，例如卜卦、算命、风水、星相、人体特异功能、心灵感应及某些违背物理学原理和生物学原理的惊人主 科学是反应自然、社会、客观规律的知识体系，是以“求真”为目的的探究活动。伪科学是无视客观规律的胡编滥造，是故意的、有预谋的主观作假。它打着科学的旗号、违背了科学活动的基本规范与程序，通过伪造或篡改实验数据制造科学假象，诱导社会和公众将其误认为是科学，以谋取不当利益的欺骗行为 1.2 伪科学泛滥的原因 有利可图是促使伪科学发生和发展的主要原因之一，伪科学获利后又会激励其更加大肆的行骗以获取更多的利益。一般伪科学的利益的表现形式主要有骗取金钱和名誉等等。我国国民的科学素养不高，加上传媒宣传活动的不健全，大众对伪科学产生了迷惑性，这种迷惑性导致人们看不清它到底是科学还是伪科学，这为它的泛滥提供了便利。伪科学的制造方法就是在胡编滥造中夹杂一些科学的理论，将科学理论与伪科学理论混杂在一起。由于伪科学还存在满足了人们的某些心理需求，更刺激了伪科学的发展散播，在人们愿望无法满足时，更多的人往往会求助于伪科学 1.3 科学与伪科学的表现形式 科学探索和其他科学生活动的最终成果表现在两个方面：一是产生经得起检验的科学成果。只要有同等条件，这成果必能重复的产生；只要在有效的范围里，相关的科学成果必能百分之百的使用。二是产生良好的社会效应。现代文明社会里，衣食住行哪一样不是科学的结晶、科学的恩惠呢？当今时代尽管科学已有很大发展，但还有许多的谜没有破解，这不是科学无能，也不是科学的局限，而正是说明了科学发展的还很不够。科学的空白只能由科学自己来开拓、来填充，他不会成为伪科学存在的理由。伪科学的结果必然十分可悲，亦可恨。可悲的是伪科学终将破产，因为他们是假的，无论如何伪装、隐蔽，也终究会被科学暴露在光天化日下，终究会被破产；可恨的是伪科学会给社会造成不可低估的危害，愚弄人民，搞乱人们的思想，给国家和个人财产造成损失，使个人身心受到损害，甚至酿出命案。可见伪科学的危害有多么的大 1.4 学校社区创新揭秘，提高民众科学素养 大部分居民在生活中都会遇到与伪科学相关的事情，然而却只有少部分的人会去质疑。具了解，主要原因是一些居民对科学分辨不清。学校和社区作为一个人员聚集地，为我们的创新揭秘提供了一个很好的平台，更有启示意义。例如，我们以“崇尚科学，反对迷信”为主题在学校和社区进行反封建迷信宣传，通过和大众演练一遍街头算命的过程，在群众还在惊讶于如此神奇之时，揭秘出刚才算命的原理，同时宣扬无神论和正能量。通过道具的准备，以魔术表演的形式展示“水变消失了”、“白纸变钞票”、“神功复原伤口”、“水变汽油”“手指消失、复原”、“读心术”、“神奇的风水罗盘”等等封建迷信，让大众直观的了解这些封建迷信是怎么骗人的。在进行表演宣传的过程中，不仅做到了科学技术知识的普及，还对大众进行科学思想、科学方法和科学精神的普及。坚持捍卫科学尊严、弘扬科学精神，用科学思想、科学观念去引导人们与迷信决裂，根除存在人们头脑中的愚昧迷信思想，揭穿并抨击封建迷信和陈规陋习。比如，通过半小时的“大师驱鬼”演示，宣传唯物论，宣传无神