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关于建立旅游管理专业能力本位项目教学模式的课程评价体系 　　[摘 要]能力本位教育中主要强调接受教育的学员在学习中处于主导性的地位，教育的核心目的是使学员具备从事某一职业所必需的能力。本篇文章的内容将围绕如何对高校旅游管理专业进行的能力本位教育、怎样搭建高校旅游管理专业的课程评价体系等问题进行深入剖析与论述，由此加强我国的旅游管理专业人才的综合性素质与职业能力，改善现今旅游管理专业的现状 [关键词]旅游管理；能力本位；课程评价 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.142 [中图分类号]G712.0；F250-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）20-0-02 “能力本位教育”是一个新鲜的词汇，全称是“Comepetency Based Education”，简称为CBE，这一词汇产生于第二次世界大战之后，代表国家为美国和加拿大。既然称作是“能力本位教育”，那必然是一种新型的教育模式。在字面上人们可以理解为“能力本位教育”是以培养学生的个人能力以及专业掌握程度为本质与核心，进行针对性的专业培养 1 向高校的旅游管理专业进行能力本位教育 1.1 国旅游行业的具体现状 人民的生活水平条件不断提高，人民的物质、精神追求也在不断增加，这时，旅游才开始成为一种行业，也可以称其为经济水平增