写人是作文的基本命题.doc

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应注意以下几点。1. 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。2. 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。3. 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。4. 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。5. 在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。要想讲清事件的来龙去脉，必须把相关的时间，地点，人物，事件起因，过程，结局都交代清楚。也就是说，事件的发生，离不开时间，地点和参与的人员等，相关人物虽不是至关重要，却又并非可有可无，尤其是在场的人物，他们直接的影响着事件的发展。需要说明的是，时间，地点的交代可根据具体情况来定，不必一律在开头点明。 从构思上来讲，叙述一般有两种方法，一种是顺序，一种是倒叙，一般来讲，顺序易掌握，但文章较平:倒叙高潮或悬念在先，补叙时容易落下个别情节。从练习角度来讲，宜先学习顺序而后试验倒叙，掌握多种方法，叙事时才游刃有余。 让心灵与文字一起飞扬?怎样叙事才能完整[写法指导]叙事是作文的基本功。学习写作首先要学会叙事。叙事文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样才能完整的记叙好一件简单的事呢？首先，要合理交代记叙的要素 记叙的要素是什么？客观事物本身有条理性、规律性。比如，春华秋实，一棵树有自己的生长规律。人们认识事物总是由浅入深、由表及里、由简单到复杂的，这个过程实际上是客观事物自身规律、条理的反映。拿一件事来说，“事情”总是发生在某个特定的时间里，总是发生在某个地方，总有一个发生、发展的过程，总是有发生的起因，有发展的高峰，有必然的结果。这样，就有了“记叙文六要素”的说法。六要素就是：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙文中的叙述， 就是作者在文章中对人物、时间、场景、事件的起因、经过、结果所作的介绍、陈述。? ?交代记叙的要素，就是为了清楚明白。你叙述了这样一件事：两人正在打架。你不交代清楚时间、地点、人物、起因，读者不知道这两个人是谁，不知道他们为什么打，也不知道你叙述这件事想表达什么。一问三不知，还有写的必要吗？六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。 怎样交代记叙的要素？何谓“合理”？1、要确切，符合事物发展的客观。只有确切，才有可能清楚。比如魏巍《谁是最可爱的人》中，在叙述松骨峰战斗的时候，这样交代事情的要素： “还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队的先头连向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了”。确切的交代了战斗发生的时间“二次战役的时候”，地点“书堂站”的“汽车路边一个很低的光光的小山冈”，事情的起因是“一支志愿军的部队”“去切断军隅里敌人的逃路”，而“逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去”，两军是狭路相逢。事情相关的要素交代得清清楚楚。2、要有助于表达文章的主旨，表达作者的感情。一篇文章的统领是主旨，除主旨之外的其它构件都要服务于主旨，所以哪些要素必须交代，哪些要素可以忽略，哪些要详细写，哪些只需一带而过，都取决于主旨的表达。例如《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位