山东省济宁市梁山县韶华中学七年级语文下册28 华南虎导学案无答案 新人教版.docVIP

28 华南虎 课题： 28、华南虎 活动任务： 反复朗读诗歌，理清思路，整体把握诗歌内容。 了解华南虎的形象及其象征意义。 培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。 【预习案】 【预习提示】 学习本诗，首先要了解诗人及其同类人在当时所处的环境和其所遭受的厄运，这样才能透彻的理解华南虎的形象所蕴含的象征意义和作者所要抒发的感情；其次要了解“象征” 这个概念，再借助文中一些重点词语和句子，来把握诗中众多形象所包含的深层含义，进而把握这些形象和主题的关系；此外还须以反复的诵读来带动对诗作的深入理解，来体会诗歌意境，把握诗歌主旨。 【背景衔接】 这首诗作写于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。诗人以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 【预习任务】 1. 给下列划线字注音。 栅栏（ ）抽搐（ ）不羁（ ）沟壑（ ）咆哮（ ）劝诱（ ） 2.解释下列词语 抽搐： 不羁： 斑斓： 恍惚： 石破天惊： 3．你了解作者吗？请将作者的资料简要写在下面。 4. 你从诗中读出了一个怎样的华南虎，试将自己的理解写在下面。 5.朗读本诗，你体会到诗人怎样的情感？试着写在下面。 6、梳理自己朗读这首诗歌后的疑惑，写在下面 4、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？ 5、我羞愧地离开了动物园。 (在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?) 为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？ 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？ 五、探究释疑 1、《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义? “我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么? 小结 拓展延伸 收集有关“虎”的成语、歇后语 【导学案】 导入 作者介绍及背景简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 背景简介： 这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 活动目标 1、反复朗读诗歌，理清思路，整体把握诗歌内容。 2、了解华南虎的形象及其象征意义。 3、培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。 预习展示 1、你会读吗？ 栅栏　　　斑斓　　　　抽搐 趾爪　　　　铰掉　　　　沟壑 　　　 不羁　　鲜血　　　 血淋淋 课文中的华南虎处境如何？ 3、这是一只怎样的华南虎？请从文中找出诗句并说明这只老虎具有怎样的个性？ 【达标案】 我挤在叽叽喳喳的人群中，隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理！ 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动， 哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ 是屈辱的心灵在抽搐吗？ 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的众？ 1．给加粗的字注音。抽搐（ ） 栅栏（ ） 2．你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？（华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？）3．还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？（观众为什么是“可怜而可笑”的？） 4．我羞愧地离开了动物园。（在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？） 5．我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛。（这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？）