山东省章丘市辛寨乡辛锐中学七年级历史上册第3课 华夏之祖教学案 新版新人教版.docVIP

第3课 华夏之祖 课题 课型 新授 第3课时 备课补充材料 教学目标：1、使学生较清楚地了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的史实使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出的重大贡献，使学生充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合成的，黄帝是华夏族的“人文初祖”结案激发学生的爱国激情，增强民族意识。正确认识尧舜禹“禅让”的含义。1）涿鹿之战是怎么回事？ （2）华夏祖是怎样形成的？ （3）黄帝及其属下有哪些发明创造？后人为什么称黄帝是‘人文初祖’ ？ （4）你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？ （5）你能根据课本内容说说禅让的含义吗？ 二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右） 教师给出重要时间、事件等基本要素小组展示基础知识1）距今约____年，我国黄河流域和长江流域活动着许多部落。我国黄河流域著名的部落首领是____，在一战中大败蚩尤2）炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的______。 3）黄帝建造_______，制作_______教人们_______发明_______。 4）嫘祖发明____________仓颉发明_______伶伦编出了______尊称“人文初祖是______。 尧舜禹在自己年老推举自己继承人时，采取了一种在历史上被为_______的方式公元前_______年禹建立了我国历史上第一个王朝_______ 2、播放录象《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，提问：我们为什么把自己称为炎黄子孙？禅让制是我国古代的一项重要政治制度，请你说说对这一制度的认识。A．炎帝和蚩尤 B．炎帝和黄帝 C．黄帝和蚩尤 D．尧舜禹 、被为“人文祖‘的是A．炎帝? ?? B．黄帝??? C．?? ? D．禹 尧舜禹时期推举部落联盟首领的办法，历史上叫（ ） A．世袭制 B．选举制 C．禅让制 D．分封制尧舜禹 华夏族形成 ——“炎黄子孙”的由来 ——国家的产生 教后札记：