山东省肥城市王庄镇初级中学九年级数学上册1.2 怎样判定三角形相似第1课时导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

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2017-05-29 发布于湖北
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山东省肥城市王庄镇初级中学九年级数学上册1.2 怎样判定三角形相似第1课时导学案（无答案）（新版）青岛版.doc

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山东省肥城市王庄镇初级中学九年级数学上册1.2 怎样判定三角形相似第1课时导学案（无答案）（新版）青岛版

1.2 怎样判定三角形相似学习目标： 1．使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论，并会灵活应用. 2．使学生掌握三角形一边平行线的判定定理. 3．通过应用，培养识图能力和推理论证能力. 4．通过定理的教学，进一步培养学生类比的数学思想. 重点、难点 l．教学重点：是平行线分线段成比例定理和推论及其应用． 2．教学难点：是平行线分线段成比例定理的正确性的说明及推论应用．预习案： 1、如图， L1∥L2∥L3,若AB＝BC, 则DE、EF的关系是怎样的？（1）AB／BC= , DE／EF= ；（2）AB／AC= , DE／DF= . (3) 那么是否与相等呢？探究案：（1）平行线分线段成比例定理在一组平行线中，先后画出两条直线，如图所示，观察猜想， ①若点B是AC的中点，点E是DF的中点吗？此时线段AB与BC的比与线段DE与EF的比相等吗？线段AB与AC的比与线段DE与DF的比相等吗？线段BC与AC的比与线段EF与DF的比相等吗？ ②若点B不是AC的中点，点E是DF的中点吗？此时线段AB与BC的比与线段DE与EF的比相等吗？ ③由此，我们可以得出哪些结论？用语言怎样表达我们的发现？（2）平行线分线段成比例定理平行线分线段成比例定理平行线分线段成比例定理例1? 已知：如图所示，求：BC. 课堂小结：本节课你有哪些收获？又有哪些疑惑？达标测评： C C A F E D A B E B