工学四合：工学结合的深化与系统化.docVIP

工学四合：工学结合的深化与系统化 工学四合：工学结合的深化与系统化 　［摘要］文章在工学结合是我国职业教育发展的基本方向和基本模式判断的基础上，介绍了西安航空职业技术学院工学四合的理念与实践，即教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合，认为该模式是职业学校层面工学结合模式的深化和系统化，对于指导我国职业教育工学结合的实践具有重要的借鉴意义。 　　［关键词］工学结合 工学四合 　　［作者简介］杨生斌（1963- ），西北工业大学管理学院教授，博士，研究方向为组织行为与人力资源管理。（陕西 西安 710072） 　　［课题项目］本文得到了2006年航空科学基金（2006ZG53075）、陕西省2006年社会科学基金（06E032S）和陕西省教育厅2006年专项科研计划（06JK150）的支持。课题主持人：杨生斌；课题组成员：侯普育、黄勇虎、孟宪芳、刘庆昌等。 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0026-02 　　 　　一、工学结合：我国职业教育发展的基本方向和基本模式 　　 　　早期的教育是典型的干中学模式。随着对劳动技能和劳动技术的专业化要求，教育开始从生产劳动中分离出来，向专业化方向发展。但是，教育相对独立后却出现了脱离生产劳动的倾向。在我国漫长的农业社会里，特别在学在官府的封建教育制度中，尽管出现了知