毕业季我们的课程进入实战.PDFVIP

2016年4月27日 星期三 新民网：易班网： 投稿信箱：xmcampus@ 10责任编辑 ∶叶 薇 视觉设计 ∶黄 娟 职前事 社区版 毕业季 我们的课程进入实战 医学生的课堂从学校转向医院 王圣明 上海交通大学医学院 对于上海交通大学医学 院2012级临床医学八年制的 同学来说，大四下这个学期， 是别人的毕业季，其八年的学 习之路甚至尚未到达中点。尽 管毕业仍十分遥远，他们确实 是离开黄浦校区的基础医学 院。八年的学习并不是固定在 一处，第一年在闵行校区完成 通识教育，此后三年来到黄浦 校区的基础医学院开始基础 医学课程的学习。当大四来到 尾声，他们在基础医学院的课 程就要告一段落，迎接在这群 医学 生 面 前 的是 新 的 篇 章———进入后期各教学医院 展开下一阶段的学习。 跨越公交转地铁的距离 从基础医学院到仁济临床医学院，需要 先搭乘 站 路公交，再换乘 站 号线， 这一段路程在导航软件上显示需要 分钟。 不过从基础到临床的跨越，并不是简单的公 交换乘地铁所能概括的。学习的压力并不因 为环境的转移而有所减轻。学习上，开学尚未 学习不再单一围着课本转 师生群体，从单一化的目标到多元化的奋斗 努力进行一个点评，他们身体力行地感染着 足月，同学们就惊异地发现已经有了期末考 方向，医学生走出的，不仅仅是基础医学院的 你，成为你美好的回忆。” 试。数周即完结一门课程，每学期多门课程无 说起从基础医学院到临床医学院感受上 大门，也是走出专心书本，不闻外事的象牙塔 临床上老师的严苛也促使着医学生们进 缝衔接，这对于不少同学来说都是新的考验。 最大的不同，就不得不提到周围更复杂的环 的重要一步。 行着更仔细认真的学习。 加上在基础医学院尚有科目仍未结课，每周 境，更多样化的人群。“在基础医学院，或者说 不变的是学以致用的心 陆君涛拿自己在肾内科的学习经历“现 常有数日需要教学医院与基础医学院间来回 在校园，周围都是你的老师和同学。我们学生 身说法”：老师开完医嘱之后，询问为何要给 奔波，这对于各位的时间管理都提出了新的 是校园的主体，组成相对单一。而到了临床医 走出基础医学院就是走出了专心盯着书 慢性肾脏病晚期患者补充活性维生素 。尽 挑战。 学院，更确切地说，到了医院，周围的组成变 本的学习。临床医学院里学习的重要一部分 管在生化书本上学习过维生素 有预防骨 最能直观体现医学生课余时间减少的， 得复杂多了，事情不再是你想的这么简单。” 就是如何将理论运用到实际当中。 质疏松的效果，但当给出这个答案后，她还 是各学生组织的人数。各临床医学院团学联， 已经从校园走向医院近两年的许洋如是说 级临床八年制的陆君涛回想起刚进 是被老师批评了一番。因为这只是问题的一 团总支，易班工作站等参与工作的同学相较 道。当走出校园，才会发现有些事并不仅仅在 入临床学习的经历，认为虽然临床上的学习 方面，只从维生素 的生化角度来考虑这 在基础医学院显著减少。不过当度过开始的 电视上才有。查房、采访、抢救、医闹……当发 与基础医学院中的课程有很大不同，但是基 个问题是不合格的，当老师给出“对于 “不应期”后，大家明显渐渐适应了新的节奏。 生时，才会察觉许多曾经没多想过事情突然 础课程的知识对于实际运用中的学习非常重 （慢性肾脏病） 期的病人，需要关注的问题 据顾豪同学看来，“同学们看似哀鸿遍野，实 就这么出现了。“这些故事，甚至你就是主角。 要。“因为疾病背后的种种就是这些基础知 是很多患者上存在的继发性甲状旁腺功能 则夸张过度。”临床课程看似“拔苗助长”，一 一方面这些锻炼着你的社