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文言文翻译一点通 文言文翻译要求既能从整体上把握句意，又能运用古代汉语字、词、句式等语言知识和文化常识，比较准确地表述。所以实词（一词多义、古今异义、词类活用）和虚词及特殊句式等是必须要掌握的。但仅仅掌握这些语法知识，遵循“信”“达”“雅”的原则，做到“字字落实，直译为主，意译为辅”还远远不够，还需要关注以下几方面的常识。 一、古代汉语修辞常识 古人行文讲究修辞，注重音律，骈句居多，骈散结合，富有美感，如果不了解文言文常用的一些修辞格，仅按字面意思去理解，难免会出现偏误，下面逐一列举。 1.互文 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 【例】（1）将军百战死，壮士十年归。（《木兰辞》） 该句实为“将军、壮士百战死，十年归”。 （２）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》） 该句中“东西南北”泛指“各处”。 （３）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 该句实为“不以物喜悲，不以己喜悲”。 2.连及 【例】中古之世，天下大水而西鲧禹决渎。（《韩非子·五蠹》） 该句运用了“连及”的修辞手法。被连及的“鲧”只起陪从作用。这里之所以用“连及”修辞，是因为“鲧”与“禹”义类相关（鲧系禹之父），再者“鲧禹”并举，同下文“桀纣”“汤武”“尧舜”等相对称，有音节和谐、词句整饬之效果。 3.合叙 指把两件相关的事合在一起说，翻译时为了不发生误解，应把它们分开叙述。 【例】（１）兵革非不坚利也。（《孟子》） 该句就是“兵非不利也，革非不坚也”，译为“武器不是不锋利，盔甲不是不坚固”。 （２）加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿。（《促织》） 该句“官贪吏虐”可调为“官吏贪虐”，译为“当官的和差役们都贪婪暴虐”。 （３）性行淑均。（《出师表》）该句“淑”与“均”分承并陈述“性”与“行”，应理解成“性淑行均”，译为“性格善良，行为公正”。 4.讳饰 在封建社会，对君主和尊长的名字，不直接说出或写出，用其他字或词来加以回避。 【例】（１）故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》） （２）怨不在大，可畏惟人。（魏徵《谏太宗十思疏》） （３）使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。（杜牧《阿房宫赋》） 以上三句中的“人”均为“民”。民，唐代避唐太宗李世民讳，所以用“人”字。 5.婉曲 就是不宜直言，故意把话说得委婉含蓄。 【例】（1）慈父见背。（李密《陈情表》） 该句婉指父亲去世。 （2）舅夺母志。（李密《陈情表》） 该句婉称母亲改嫁。 （3）昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。（《孟子·公孙丑下》） 该句应译为“昨天有国君命令，他正生病，不能上朝复命”。其中，“采薪之忧”是生病的婉词，不能直译为“上山去砍柴”。 类似用法的词还有“蒙尘”“填沟壑”“会猎”“山陵崩”“北面而事”“更衣”“以颈血溅大王”等。 6.排比、对偶 这两种修辞字数相同或大体相同,结构相同或相似，并且在相对应的位置上使用同义、反义或意思相关的词。掌握了这一特点，可以凭此推断词义。 【例】（１）高者挂罥长林 梢,下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “高”“下”,“长”“沉”义相反,“长”为“高”义,“沉”应为“深”义。 （２）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ?“私”“畏”“有求”都是动词，“偏爱”“畏惧”“请求”义。 7.借代 【例】甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉!（袁宏道《虎丘记》） ?该句中“乌纱”“皂隶”用了借代修辞，其本体是“官吏”“衙役”。 8.比喻 【例】（１）古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》） 该句中“东流水”指像东流水一样。 （２）潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） 该句中“斗折蛇行”指像北斗星一样曲折和像蛇爬行一样。 ?二、四字词语构词法 古汉语的构词很讲究词语内部结构的整齐对称，特别是四字词，一般为前两个字和后两个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反。这在成语中比比皆是，如“名门望族、任重道远、纸短情长、旁征博引、沽名钓誉、言听计从、捉襟见肘、高谈阔论、巧言令色”等。 在古文阅读中重复表意，对举列意更是多不胜举。如“兴师动众”可以从“师”推断“众”的意思是军队；“或如风号雨泣，鸟悲兽骇”可以从“风号雨泣”推断“鸟悲兽骇”同是形容事迹感人。 掌握古汉语的构词组句规律，借助语境，可以推断出词义。如《六国论》“胜负之数，存亡理”中“数”与“理”同义。 精品 精品