浙江省温州市龙湾区实验中学八年级政治下册8.1 社会合作与公平第2课时课件 粤教版.pptVIP

* 　　美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则： 　　（1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等） 　　（2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等） 　　（3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法来保证。（分配结果的平等） * 三、树立公平合作意识 1. 为什么要树立公平的合作意识？P75 从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力 的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要意义。 2. 我们如何树立公平的合作意识？（P76第1、2、4段） （1）保持公平的合作观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任； （2）在家庭······在学校中······同学之间······· （3）对社会上不公平的现象，我们也给予关注、思考和批判。 3、我们有权要求得到公平的对待-权利，也要公平地对待他人-义务。P76 三段 * 材料一：陈雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看到了那些获奖的文章，很不以为然：“他们的文章还没有我的好呢！”觉得评选很不公平。 材料二：万兵家在农村，父母辛勤供他读书，他每天放学后做一些力所能及的家务活，并认为这是自己应做的，对自己很公平。 （1）陈雯和万兵的观点，你同意谁的？为什么？ （2）陈雯如何面对这一事情？ （3）在社会生活中，我们如何树立公平合作意识？ 对公平的看法 * 参考： (1)我同意万兵的观点。公平就是处理事情合情合理，不偏袒哪一方。陈雯只从自己的角度看待公平，其观点不免偏颇。万兵能保持公平合作的观念，勇于承担自己的责任，因此是正确的。 (2)陈雯应该调整自己的思维方式，客观地对待作文落选的现实，变挫折为动力，激励自己更努力。 (3)(见课本P76第二段) * * 8.1 社会合作与公平 主题词： 社会合作 公平互惠 公平合作 * . 环视我们的周围，只要你稍加留意，就会发现生活中处处有合作的场景。在家庭、学校、社会，在生活中的每个地方，每个人总是与亲人、同学、同事或朋友一起生活、学习和工作，结成了这样或那样的合作关系。可以说，合作无处不在，无时不有。 美好生活的实现需要全体社会成员在社 会合作中共同创造 * 我们的日常用品来自社会合作 * 接力赛上的成员合作 * ◆思考：合作可以给我们带来什么？ * 团结合作带给他们的辉煌 5月6日，第四十八届世界乒乓球锦标赛在上海体育馆精彩落幕。本次世乒赛中国选手包揽了全部五个单项的冠军。 * 一、社会生活需要合作 1.为什么社会生活需要合作？P74二段 2.如何保证社会合作的顺利进行？ 社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。P74第5段 知识探究 安宁富足、愉快的生活的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造的。P74一段 * 你渴望怎样的社会合作？ 政 府： 制定和实施社会管理的制度和政策， 创造和谐的社会公共环境 社会成员：积极公平地参与社会合作 现代社会的合作由政府来组织和实施，政府的任务是保证社会合作的顺利进行。 ( 负责制度和政策的制定、实施与监督 ) 政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务． * 政府的主要职能 保障人民民主和维护国家的长治久安 组织社会主义经济建设 组织社会主义文化建设 提供社会公共服务 政府履行职能的表现和作用 管理和服务是政府的基本职能 为人民服务是我国政府的宗旨 便民利民的政府 * 二、社会合作需要公平 1. 为什么社会合作需要公平？ 2. 在社会合作如何才算公平？ 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。P75 二段 （1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平； （2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益; （3）公平不等于绝对的公平；享受社会利益较多的应承担更多的社会负担 （4）维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体。P75 * 　　公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。 　　表现：对一切有关的人公正、平等的对待，办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。 * 名词解释：弱势群体 可以泛指所有在维护自己的正当权益方面处于“弱势”的社会群体。如：相对男性而言，女性常常被视为“弱势群体”；相对成年人而言，儿童也会被看作““弱势群体”；在销售者和生产者面前，消费者通常也会被看成“弱势群体”；在当今中