学案22：数列的概念及其表示方法.docVIP

学案22：数列的概念及其表示方法 【考纲要求】 数列的概念和简单表示法　　了解数列的概念和几种简单的表示方法. 　　了解数列是自变量为正整数的一类函数. ,a1+a2+…+an=an2+bn,n∈N*,其中a、b为常数，则ab= . 4.已知数列{an}的通项公式是an=则a2·a3= . 5.已知数列{an}对任意的p,q∈N*满足ap+q=ap+aq且a2=-6,那么a10= . 【课堂讲评案】 题型一：数列概念 注意：用函数的观点处理数列问题 例1 写出下面各数列的一个通项公式： （1）3，5，7，9，…； （2），，，，，…； （3）-1，，-，，-，，…； （4），-1，，-，，-，…； （5）3，33，333，3 333，…. 例2．数列中，已知， （1）写出，，； （2）是否是数列中的项？若是，是第几项？ 变式练习： 1、根据下面各数列前几项的值，写出数列的一个通项公式： （1），，，，，… （2），2，，8，，… （3）5，55，555，5 555，55 555，… （4）5，0，-5，0，5，0，-5，0，… （5）1，3，7，15，31，… 2、数列的通项试问该数列有没有最大项？若有，求出最大项和最大项的项数；若没有，说明理由 题型二：数列的递推公式（如何建立递推关系式是一个难点由递推公式求通项公式,常化归为等差等比数列,或用利用迭加an-an-1=f(n)、迭乘an/an-1=f(n)、迭代等方法.） 例3．（1）已知数列适合：，，写出前五项并写出其通项公式；（2）用上面的数列，通过等式构造新数列，写出，并写出的前5项。 例4：已知数列中，，求通项公式. 变式练习：在数列， ，. 例5：设数列是首项为1的正项数列,且,求数列的通项公式. 例6、已知数列中,,求的通项公式. 题型三：数列的应用 例7：求数列中的最大项； 已知数列的通项公式，求为何值时，取最大值. 变式练习：设，又知数列的通项满足，试求数列的通项公式；判断数列的增减性. 成功在于不懈的努力