湖北省通山县杨芳中学九年级科学上册1.4 几种重要的盐第2课时教案 浙教版.docVIP

1.4 几种重要的盐 课题 1.4 几种重要的盐 课型 新授课 教学目标 知识及技能：知道盐的溶解性，了解某些无机盐（化肥）对农作物生长的作用。 方法与过程：问题解决法：通过生活经验和参与科学探究活动，认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决实际问题。 情感态度与价值观：通过对本节课问题的探索，提高学生的探究意识，养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。 教学重点 记住一些盐的溶解性。 教学难点 记住一些盐的溶解性。 教学策略及教具 氯化钙溶液，硫酸铵浓溶液，氢氧化钠溶液，红色石蕊试纸，烧杯、玻璃棒、试管若干。 板书设计 三、盐的制取： 复分解反应：两种化合物互相交换成分生成了另外两种化合物的反应。 复分解反应的条件：反应后生成了①难溶性物质（沉淀）。②易挥发物质（气体）或③难电离物质（水等） 四、盐与化肥 教学过程 （突出重点、难点、分层次处理、呈现具体课内练习） 设计意图 复习旧知： 1.CO32-的检验，需要什么试剂？怎样检验？ 2.Cl-的检验需要什么试剂？怎样检验？ 教学新知： 一、盐的制取 1.盐的分类 任务：按所含阳离子或阴离子进行分类。（给定具体的盐，如：氯化钠、碳酸钠、硝酸钾……） 讲述：按盐的溶解性分类。分为可溶性盐和不溶性盐。 指导归纳酸、碱、盐的溶解性规律。 巩固练习：判断下列物质是否溶于水？（碳酸钠、氯化银 、碳酸钡、硫酸铜、氢氧化铜……） 2.复分解反应 1）复分解反应概念 [活动]在盛有碳酸钠溶液的试管中加入氯化钙溶液，有什么现象？ 问：在碳酸钠溶液和氯化钙溶液中各有什么离子？ 展示： 2Na+ Ca2+ CO32— 2CI— 启发，讲述：两种化合物互相交换成分生成两种新化合物的反应，叫做复分解反应。 2）复分解反应条件 指示：写出下列反应方程式。（按盐分别与酸、碱、盐的顺序给出题目），并要求分别确定反应物符合的要求，写出发生的现象。 说明：1.制酸方法；2.制碱方法；3.制新盐方法。 问：KNO3和NaCl是否会发生复分解反应？为什么？能否归纳出复分解反应的条件？ 展示归纳表格。 巩固练习：下列物质能发生化学反应吗？为什么？ 1)2Fe(OH)3+3MgCl2= 2FeCl3+3Mg (OH)2 ↓ 2)Na2CO3+CaCl2 = CaCO3↓+2NaCl 3)2NaOH+BaCl2= Ba(OH)2+2NaCl 4)2NaCl+Cu(NO3)2=2NaNO3+CuCl2 3.盐的制取 1）盐的制取可能途径。 2）侯德榜及侯氏制碱法。 讲：有些盐（如纯碱）是天然存在的（从内陆盐湖中提取），也有些盐是用化学方法制取的。 我国化学家侯德榜对制碱工业有重大贡献，他发明的制碱方法，被世界誉为“侯氏制碱法”，广泛应用于工业生产中。 二、盐与化肥 1.化学肥料的概念 思考1:农作物正常生长发育和开花结果需要哪些外界条件？ 思考2:主要是需要哪几种营养元素作养料? 思考3：N.P.K养料的来源有哪些方面？ 问：什么叫做化肥？ 2.化肥的分类 补充讲述：化肥中含有两种或两种以上主要营养元素的称复合肥。 练习巩固：P24读图。 3.化肥的作用 展示：作用比较表和植物缺少的症状图片。 补充说明：尿素:是一种含氮有机物,人的尿液中就含有,它在微生物的作用下会转变为铵盐或氨气. 过渡：氮肥以铵盐为主，还包括硝酸盐和尿素。铵盐是一种盐。（盐：由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物。）那么，铵盐有什么化学性质呢？ 4.铵盐 1）铵盐的制取 讲述、板书：制取：酸与氨气反应制得。如：氨气与碳酸制得碳铵，氨气与硫酸制得硫铵。 2）铵盐的性质 播放录像。 活动1：向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化？ 活动2：把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？ 问：变化的原因？ 指示：请完整归纳出铵盐的性质。 思考：在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？ 5.使用化肥与保护土壤 问：经常使用化肥有哪些利弊? 补充说明：施肥原则：以农家肥为主,化肥为辅. 巩固练习： 1.写出酸与碱、盐与碱、盐与盐反应的化学方程式各一条。 2.思考：中和反应是不是复分解反应？ 3.PH7的土壤中能否施加NH4HCO3?为什么? 知识巩固 口诀记忆，兴趣浓厚。 体会反应的实质 进行国情、化学史及爱国主义教育。 联系实际，增加兴趣。 学以致用 课 外 练 习 设 计 基础练习： 1.证明生石灰( CaO)中是否含有未煅烧的石灰石(CaCO3)的方法,是滴加( ),若有( )产生,就证明生石灰中含