湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册1 背影导学案无答案（新版）语文版.docVIP

1 背影 知识链接： 1 走进作者了解写作背景： 　　朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 学习目标： ： 探究演练： 听音频朗诵课文，从文中找出最令人感动的语句或段落，并说明理由，与同组的人互相交流感触； 文中写了一件事，是什么事？表现了一种情，是什么情？归纳课文文意，层次？ 文中几次写到了背影，请用四个字对其加以归纳？哪次写得最具体，细腻？在这次描写中，哪些词语用得最好，为什么？ 4.叫几位同学分别加以朗诵该部分，看是否读出其中情，其中味； 读完后，其他同学可以发表看法，评价其朗读的优劣； 5.几次写到了作者流泪；这几次流泪分别是什么原因；能否用四个字的词语加以概括，比如伤心之泪等？ 拓展提升： 表现人物，描写人物的角度有很度；常见的有外貌，心理，神态等描写；而作者却偏偏选择了背影作为入手处描写，有什么好处？ 知识整理与反思： 本课学习了一些生字词； 通过朗诵初步感知了文意； 通过讨论分析，进一步的把握了文中的细节；体会了情感； 成果检测： 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了你就在此地，不要走动。我赶紧拭干了泪 第一课 背影 （第二课时） 知识链接 散文？（读、思、圈画） 　　1、通过什么来抒情或言志（写景或托物）？抒什么情或言什么志？ 　　2、作者是怎样抒情或言志的？（哪些文字或段落是抒情的？其他文字或段落有何作用？） 　　理清文章的线索，分析文章的层次，理解文章各个部分在文章中所起的作用。　　　　　　　 　　（哪些段落写出了作者的思想感情，表现了中心，而其他段落分别从什么角度为所抒发的思想感情作铺垫。） 　　、哪些词语和句子能够集中表达了作者的思想感情？ 　　找出最能体现作者情感的词语和句子，体会作者如何通过选用恰当的词语和意思含蓄的句子来表现中心思想，表达自己的思想感情。 　　这就需要体会意境，品味语言。因此要找出文中的抒情议论句，理解它们在文中的重要作用 ）根据拼音写出汉字或给加粗字注音 1．交卸（ ） 2．狼jí（ ） 3．妥帖（ ） 4．tuí唐（ ） 5．琐xiè（ ） 6．晶莹（ ） 7．踌躇（ ） 8．pán shān（ ） 二）、根据所给的拼音，为下列多音字组词 1．差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ） 2．丧：sāng（ ）sàng（ ） 3．禁：jīn（ ）jìn（ ） 4．奔：bēn（ ）bèn（ ） 5．栅：zhà（ ）shān（ ） 三）、解释加粗字的意思 1．不能自已（ ） 2．情郁于中（ ） 3．触目伤怀（ ） 4．举箸（ ） 四）、根据所给的意思，写出相应的词语 1．乱七八糟的样子。________ 2．凄惨暗淡，不景气。________ 3．看到心里感到悲伤。________ 4．感情聚积在心里不得发泄。________ 5．细小而繁多（的事）。________ 6．不幸的事接连发生。________ 五）、选词填空 1．这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡 2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。 A．牢靠 B．妥帖 C．可靠 六）、选择出下列说法正确的一项 （ ） A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。 C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 七）、阅读并回答文后问题 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李