陕西省安康市紫阳县紫阳中学八年级数学下册16.2 二次根式的乘除第1课时教案 （新版）新人教版.docVIP

16.2 二次根式的乘除（第1课时） 教学内容 本节课主要学习·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用。 教学目标 知识技能 1、会进行简单的二次根式的乘法运算。 2、能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算。 情感态度 培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯。 重难点、关键 重点：会利用积的算术平方根的性质化简二次根式，会进行简单的二次根式的乘法运算。 难点：二次根式的乘法与积的算术平方根的关系及应用。 关键：由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简。 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题。 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容。 教学过程 一、复习引入 根据算术平方根的意义完成下列各题。 1、填空 （1）×=_______，=______； （2）×=_______，=________。 参考上面的结果，用“、或＝”填空。 ×_____，×_____ 2、利用计算器计算填空 （1）×______，（2）×______， （3）×______，（4）×______， 【活动方略】 教师给出题目。 学生根据所学知识回答问题。 【设计意图】 请学生自己计算出结果,并力争独立发现规律。 二、探索新知 【提出问题】 计算的结果有什么规律？你能用含字母的式子表示吗？ 【活动方略】 教师提出问题 学生总结出二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质。 一般地，对二次根式的乘法法则为 ·＝．（a≥0，b≥0） 反过来: 积的算术平方根的性质为 　　 =·（a≥0，b≥0） 【设计意图】 使学生从特殊到一般探索出规律·＝．（a≥0，b≥0） 及=·（a≥0，b≥0） 注意：a ，b 必须都是非负数，上式才能成立。在本章中，如果没有特别说明，所有字母都表示正数。 三、范例点击 化简： ( 1 ) ( 2 ) 例2 　例2 化简： ( 1 ) ( 2 ) 例3： 计算：（1） （2） （3） 【活动方略】 教师将例1、例2、例3给出，组织学生讨论。 学生活动：合作交流，讨论解答。 【设计意图】 通过题目的练习，使学生加深对所学知识的理解，能用二次根式的乘法法则进行具体计算，能用积的算术平方根的性质对二次根式进行化简。 四、反馈练习； （2）； （3）。； （2）； （3）； （4）。cm和，求这个矩形的面积。 【活动方略】 学生独立思考、独立解题。教师巡视、指导，并选取两名学生上台书写解答过程。 （2）×=4××=4×=4=8 例5　计算( 1 ) ( 2 ) 【活动方略】 教师将例4、例5给出，组织学生讨论。 学生活动：合作交流，讨论解答。 【设计意图】 使学生进一步理解二次根式的乘法法则及积的算术平方根的性质，并运用它们进行化简。 六、小结作业 1、问题：本节课主要学习些什么呢？ 本节课应掌握：·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）及其运用。 2、作业： 课本P10 习题16.2 第 1，3(1)、(2)，8（1）（2）题。 【活动方略】 教师引导学生归纳小结，学生反思学习和解决问题的过程。 学生独立完成，教师批改、总结。通过归纳总结，课外作业，使学生优化概念，内化知识