陕西省安康市紫阳县紫阳中学八年级数学下册16.2 二次根式的乘除第2课时教案 （新版）新人教版.docVIP

16.2 二次根式的乘除（第2课时） 教学内容 本节课主要学习=（a≥0，b0），反过来=（a≥0，b0）及利用它们进行计算和化简。 教学目标 知识技能 1、2、,得出除法的运算法则。 解决问题 引导学生从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法，解决数学问题。 情感态度 通过本节课的学习使学生认识到事物之间是相互联系的,相互作用的。 重难点、关键 重点：会利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算。 难点：二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用。 关键：发现规律，归纳出二次根式的除法法则。 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题。 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容。 教学过程 一、复习引入 复习 分别说说二次根式的乘法法则、积的算术平方根的性质。 思考 二次根式的除法有没有类似的法则呢？ 教师给出题目。 学生根据所学知识回答问题。 【设计意图】 由复习二次根式的乘法引导学生猜想除法运算的法则，激发学生探索新知识的兴趣。 二、探索新知 1、计算下列各式，观察计算结果，你发现什么规律？ （1）=________，=_________； （2）=________，=________． 规律：______；　　　_______． 2．利用计算器计算填空: （1）=_________，　（2）=______， 规律： _______；　_____。 【提出问题】 计算的结果有什么规律？你能用含字母的式子表示吗？ 教师提出问题，请学生自己计算出结果,并力争独立发现规律。 学生总结出二次根式的除法法则与商的算术平方根的性质。 一般地，二次根式的除法法则为： =（a≥0，b0）， 反过来，商的算术平方根的性质为 =（a≥0，b0） 【设计意图】 让学生通过探究活动经历了一个由具体到抽象的认识过程，然后归纳出除法法则。 三、范例点击 例1　计算：　　　　 例2 化简：（1）　　　　　　（2） (b≥0) 教师分别将例1、例2给出，组织学生讨论。 学生活动：合作交流，讨论解答。 【设计意图】 通过题目的练习，使学生加深对所学知识的理解，能用二次根式的除法法则进行具体计算，能用商的算术平方根的性质对二次根式进行化简。 四、反馈练习； （2）； 3) ； 　(4) . 【活动方略】 学生独立思考、独立解题。教师巡视、指导，并选取两名学生上台书写解答过程。，且x为偶数，求（1+x）的值。 分析：式子=，只有a≥0，b0时才能成立。 因此得到9-x≥0且x-60，即6x≤9，又因为x为偶数，所以x=8。 【活动方略】 教师将例4、例5给出，组织学生讨论。 学生活动：合作交流，讨论解答。 【设计意图】 使学生进一步理解二次根式的除法法则及商的算术平方根的性质，并运用它们进行化简。 六、小结作业 1、问题：本节课主要学习些什么呢？ 本节课要掌握=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及其运用。 2、作业：教材P10 习题16．2 第2、3(3)、(4)、4、8(3)、(4)。 【活动方略】 教师引导学生归纳小结，学生反思学习和解决问题的过程. 学生独立完成，教师批改、总结。通过归纳总结，课外作业，使学生优化概念，内化知识