文体学与英语专业精读教学.pdfVIP

第 卷第 期 呼 兰 师 专 学 报 年 月 $ 1##2 2 3’4% $ 5’% 6’+(,.4 ’ 7+4., 8).9:)(0 ;’44)*) .(% 1##2 文体学与英语专业精读教学 张 辉 （ ） 齐齐哈尔大学外国语学院，黑龙江 齐齐哈尔 ! ### 摘 要：基于文体学的教学法是我国新兴的一种教学法，近年来受到了外语教学界的广泛重视。结合 英语专业精读教学的特点，在精读教学中运用文体学教学法，能够提高学生欣赏能力与写作能力，从而 提高学生的外语水平。 关键词：文体学；文体；语域；精读教学 在外语教学中如何培养学生的语言能力，是 确地理解文体学的理论和方法并把它运用在精读 语言学家和外语教师不断研讨的问题。把文体学 教学中，才能使学生在深刻理解课文的基础上提 的分析方法运用在精读教学中，可以帮助学生更 高语言交际能力。 准确地把握课文的内容、主题、风格等，这给学生 % 文体学概述 语言能力的提高打下了坚实基础。事实上，我国很 文体学是一门运用现代语言理论和方法研究 多著名学者都已经注意到了文体学与外语教学的 文体的学科。现代语言理论有不同的流派，而文体 “ 关系。胡壮麟先生指出：文体学为外语教学服务 又有广义狭义之分，狭义的文体指文学文体，包括 ” “ （ 有巨大的潜力。刘世生先生也指出：对于外语学 文学语言的艺术性特征 即有别于普通或实用语 习者来说，文体学的分析方法，有助于提高学习外 ） 言的特征 ，作品的语言特色或表现风格，作者的 语的效率，增强使用外语的能力，提高对外国语言 语言习惯以及特定创作流派或文学发展阶段的语 ” 文化的欣赏水平。笔者认为在英语专业精读教学 言风格等。广义上的文体是指一种语言中的各种 中，根据实际情况，把文体学的教学方法运用到教 语言变体，如：因不同的实践活动而形成的新闻语 学当中是可行的。因为这既符合文体学的理论和 体、法律语体、宗教语体、广告语体、科技语体；因 方法，也符合英语专业精读课的现状和特点。 交际媒介的差异而产生的口语语体与书面语体； 众所周知，精读课是一门综合性、实践性课 或因交际双方的关系不同而产生的正式文体与非 《 》 程。高等学校英语专业基础阶段教学大纲 指出： 正式文体等。由于文体有广狭两义，文体学也就形 英语专业基础阶段的精读课，旨在为学生打好坚 “ ”（ ） “ ” 成了 普通文体学 即语体学 与 文学文体学 这 实的语言基础的同时，培养学生用英语进行交际 两大分支。 的能力。针对英语专业精读教学的任务和目的，精 文体学的研究对象是各种文体的语言特点， 读课的教学方法和教学手段也应该有所改革。 包括它们的形式特点、语用特点、对话特点和社会 把文体学应用于精读教学中，就是在这种形 文化特点等等。文体分析是在语音、词汇、语法、篇 势下的一种新的尝试。精读