高职英语对话教学几种要领.pdfVIP

第 卷 第 期 天津职业院校联合学报 １３ １ ＮＯ．１Ｖｏｌ．１３ 　 年 月 ２０１１ １ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｓ ａｎ．２０１１ 　 　 　 　 ｊ Ｊ 高职英语对话教学几种要领 ， ， 周 瑜 宋秀萍 蒋瑛珺 　 （ ， ） 天津海运职业学院 天津市 ３００４５７ 　 ： ， 摘 要 针对高职英语知识输入依然重于应用能力培养的教学现状 根据教育部关于高职高专英语教学的基 　 　 ， 、 ， ， 本要求 通过课堂观察 观摩教学及访谈 提出了高职英语对话教学可操作的五个实施要领 激发学生习得语言的积 极性， 、 ， 。 增进师生 生生之间的对话 活跃英语课堂教学 ： ； ； ； 关键词 高职 英语 对话教学 要领 　 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｈ３１９．３ Ａ １６７３－５８２Ｘ ２０１１０１－００５４－０３ 　　 　　 ， 。 高职英语的教学讲求实用为主 够用为度 主要是培养学生的口头英语交际和一定的书面交际 。 ， 即翻译能力 依据这样的教学目标 笔者认为高职英语对话教学课堂结构的构建应在问题或话题的 ， 。 ： 基础上进行展开 以培养学生的英语交际能力 笔者认为为有以下几个可实施的操作要领 、“ ”——— ， 、 一 前对话活动 精选话题或问题 自然 巧妙地导入 ， 。 ， 独立的问题或话题 抑或对话中生成的问题或话题是每一堂英语课不可缺少的一个构建 当然 。 ， “ ”。 只有基于问题的真对话才是我们的高职英语教学所需要的 相反 为了对话而对话就是 伪对话 ， ， ， 因此 任何一个话题或问题的设置与出现都不是随意的 它是教师根据教学目标的需要 有针对性地 、 。 精选和引导出的一些有价值 实用且易于展开对话的话题或问题 这些问题或话题能有效地刺激学 。