青冈芦河小学材料.docVIP

质量铸名校、特色创品牌 青冈县芦河镇中心小学 青冈县芦河镇中心小学是一所历史悠久的农村寄宿制小学，下设四所分校，现有教职工106名，22个教学班，在校学生678名，住宿生218名。 近年来，我校坚持“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学宗旨，秉承“以德立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色靓校”的办学理念，坚持“保持稳定、立足长远、规范管理、发展特色、提高质量”的工作思路，走上了“质量铸名校、特色创品牌”的发展之路。 一、建设两支队伍 为切实加强两支队伍建设，我们构建推行了目标管理、过程管理和绩效管理相结合的,科学、民主、强效的管理模式，实现了全面、全员、全程管理，取得了良好的实效性。 （一）加强班子队伍建设 通过开展领导班子“树立新形象、展现新气魄、锤炼新作风、推行新举措、务求新成效”的“创五新”活动，致力于打造一支理想信念坚定、想干事、敢干事、能干成事的领导班子队伍。主要采取三项举措：一是构建“民主型班子；二是构建“学习型班子”；三是构建“务实型班子”。工作中坚持民主集中制，在学校重点工作上，做到集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定，让民主管理激发集体智慧。每学期班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。实行班子成员包校包班蹲点制，坚持深入教育教学一线，与广大教师同纬度，广交流，重调查研究，不断推动工作重心下移。在工作中，我们倡导“做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人”，真心实意促进师生共同发展。 （二）加强教师团队建设 我们遵循“尊重每个人，发展每个人”的人本管理理念，把建设一支思想素质好、业务能力强的教师队伍作为实现学校跨越式发展的基础工程进行系统实施，积极为教师的专业提升创造机会、搭建平台。 一是加强师德建设。从师魂工程铸造育人团队入手，引导广大教师热爱教育事业，强化“教育就是服务”的意识，争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。通过职业道德承诺制度、德育工作研讨、班主任经验交流、“颂师德?铸师魂”演讲比赛、“十佳师德标兵”评选等形式，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚，在全校形成了弘扬高尚师德的氛围，建设了一支师德高尚、业务精良、作风扎实的教师团队，为学校的内涵发展提供了保障。 二是营造学习氛围。现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师，对教师提出了更高的要求。创建学习型团队成为学校的重要研究课题。因此，我们努力做好三个方面的工作：第一，开展“校本培训”，创设“促学”氛围，发挥学科骨干教师的引领作用，让他们上好观摩课、探讨课，做好教案设计、教材分析示范，以供广大教师学习借鉴。同时定期开展班班通培训，提高教师课堂教学效率。第二，鼓励“自学”，引导教师全程学习，把学到的知识方法运用于教育教学实践，外化为能力，做到工作学习化、学习工作化。第三，积极搭台子、铺路子，尽可能多地提供走出去学习提高的机会。 三是开展岗位练兵。坚持经常在教师中开展“争当岗位名星”、“教师素养大赛”等活动。举办一师一优课、一课一名师、师徒同课异构、优秀教学设计评比等活动，在教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动，着力打造“青蓝工程”。实行老教师、优秀教师在青年教师中带徒弟的形式，举办“拜师会”，实行“导师制”。对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高专业水平，早日走向“成熟”。“青蓝工程”的开展，记录了青年教师成长与发展的历程，加快了向名师迈进的步伐。 四是创设和谐环境。坚持把“以人为本”贯穿每项工作的始终，坚持轻“管”重“理”，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，形成了良好的干群关系；通过文体活动、意见交流等形式，让教师之间加强了解、促进团结、增进友谊，形成良好的人际关系，增强教师的集体观念，从而提高了教师队伍的凝聚力和战斗力。 二、突出一个中心 我们以“细化教学管理，强化质量监控”为指导思想，仅仅围绕“全面提升教育质量，全程推进课程改革，全力推进素质教育”这一中心工作，戮力强化教学质量管理新常态。 1.创新常规教学管理。一是提高管理效能。学校成立教学常规管理小组，检查落实教学常规，提高常规落实的实效性，在全校中形成“抓质量、谋提高、促发展”的质量意识。其次，要求每位老师严格常规，扎实作风，努力做到“五求”（备课求“深”，上课求“实”，作业求“精”，辅导求“细”，考核求“严”），“六规范”（规范备课、规范上课、规范作业布置、规范作业批改、规范教学反思），以此优化了课堂教学。二是提高教的效率。每位教师努力做到“把功夫下在课前”（认真钻研教材，仔细备课）、“把力量放在课内”