《 解方程》教案设计及课后反思 .docVIP

　　《 解方程》教案设计及课后反思 [《 解方程》教案设计及课后反思]《解方程》教案设计及课后反思教学内容:义务教育课程程标准实验教科书数学（人教版）小学数学第9册57—58页的内容，《 解方程》教案设计及课后反思。教学目标:1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。3、帮助学生养成自觉检验的良好习惯。重点、难点：理解并掌握解方程的方法。教学过程一复习引入我们前边学了天平平衡的道理，我们先来做一个天平平衡的游戏，老师说，你来对：我在天平左边放一个苹果，要想使天平平衡，你应该怎么做？再放两个梨呢？学习天平平衡的道理有什么作用呢？通过今天这节课的学习你就会发现它的作用了。二教学什么是方程的解出示课本57页插图，问：从图上你能看到什么信息？你能根据图中告诉的等量关系列一个方程吗？板书：100+X=100问：X表示什么？X可以是任何一个数吗？为什么？X是什么数时，方程左右两边才相等呢？你是怎么算出来的？生答，板书：1100+（150）=250，所以X=1502250-100=150，所以X=1503利用天平平衡的道理100+X—100=250-100X=150教师总结：刚才同学们通过多种方法都算出了X=150时，方程左右两边相等，像这样，使方程左右两边相等的未知数的值就叫方程的解。加深记忆：问