《山中访友》教案、学案一体化设计 .docVIP

　　《山中访友》教案、学案一体化设计 [《山中访友》教案、学案一体化设计]教案、学案一体化设计课题《山中访友》课时二课时设计人修改人教学目标设计1、会认2个生字，会写16个生字，能正确读写“清爽、吟唱”等词语2、有感情地朗读课文，《山中访友》教案、学案一体化设计。背诵自己喜欢的部分。3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲切自然的美好情感。4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学方法设计以读为本，在读中感悟作者热爱自然，亲切自然的美好情感。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设悬念，揭示课题二、初读课文，整体感知1、学生初读课文2、班级交流三、再读课文，把握内容1、再读课文，概括主要内容。2、了解课文结构。四、细读课文，深入探究1、作者在山中拜访了哪些朋友？2、学生读课文，思考从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？五、练习设计、拓展延伸小练笔：把自己想像成大自然中的一员。一、教学重点难点重点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，体会作者表达感情的方法。难点：体会作者的写作技巧二、生字全解本课有些生字容易写错，“蕴”的下面不是“温”三、多音字“唱和”中的“和”读作“hegrave;”四、词语全解1幽径2德高望重3波光明灭4唱和5津津乐道6吟咏五、近反义词近义词：精致（ ）奥秘（ ）纹理（ ）反义词：挺拔（ ）智慧（ ）宁静（