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《彩云追月》教学反思 王莉 .doc
《彩云追月》教学反思 王莉
[《彩云追月》教学反思 王莉]识读乐谱有效教学行为探究
《彩云追月》教学反思
西安市车辆中学王莉
本节课重点内容是D大调音阶、切分节奏、附点四分音符、八分休止符的学习,我觉得有效的教学是我在教学生学习“切分节奏、附点四分音符、八分休止符”这部分内容,通过各种灵活的教学方法,特别是节奏轮打(轮唱)部分,(把学生分成四组,第一组在第一拍开始,第二组在第二拍开始,第三组在第三拍开始,第四组在第四拍开始,要求每一个强拍进入的组力度要强,其他声部要弱,或者第一组在第一拍的强拍进入,第二组在第一拍的弱拍进入,第三组在第二拍的强拍进入,第四组在第二拍的弱拍进入,强弱要求和以上要求一样),学生兴趣很高,他们在玩的同时掌握了他们要学习的知识,《彩云追月》教学反思 王莉。我在课前这样设计的目的是让学生在娱乐中学习枯燥的乐理知识,在学生掌握知识的同时,也锻炼了学生的相互协作能力、听力、强弱控制能力,不被干扰能力等,这是一种很好,很有效的练习方法,以后继续贯穿在课堂当中,教学反思《《彩云追月》教学反思 王莉》(..)。
本节课收效不是很好的内容是D大调的读谱,学生一周一节音乐课,他们只有在音乐课堂上才会去唱谱,平时的时间没有唱谱的习惯,所以达到熟悉很难,再加之学习一个新的调,对他们来说更难,我想在这样的现状下,想让他们巩固读谱,尝试每节课前演唱熟悉的歌曲时先唱一遍歌谱然后再唱歌词,或许还能达到熟悉乐谱的目的。
2015.11.
《彩云追月》教学反思 王莉2 第2篇 《彩色的翅膀》教学反思(2)
〖预览〗《彩色的翅膀》教学反思(2)当我对课文“这只全牛”胸中有了较全面的“解剖”之后,在课堂上对课文的把握就轻松自如多了。这是一篇对学生颇具吸引力的课文,因为学生对描写小动物的作品格外有兴趣,这恐怕缘于学生对小动物的亲近、喜爱之情。有了这一感情基础,再把小高回家探亲,在从黑龙江返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,进行感情升华,即这一行为赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。上课后,我让学生先自学,弄明白课文讲了一个怎样的故事,紧接着我问学生,你明白昆虫和瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识吗?在两个学生分别讲解昆虫是为瓜果蔬菜传粉的好帮手之后,紧接着理清了课文内容层次。本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。所以我让学生充分读文,找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己的一些感受。有的孩子从小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们。而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的;有的孩子从“两……《彩云追月》教学反思 王莉3 第3篇 《彩色的非洲》教学反思
〖预览〗《七彩的非洲》一课,给我们展现的是别样的非洲风情,阳光、蓝天、鲜花、动物、还有黑皮肤的非洲人,组成了一个七彩的非洲,这是是一个充满了热情的魅力四射的非洲。人与自然的和谐在此得到了很好的体现,非洲人热爱大自然,热爱生活,非洲多彩的自然孕育了非洲人多彩的生活。这样独特的非洲人情对学生来说都是极为新鲜的。在他们印象中,贫穷与干旱是非洲的代名词,却不想在这个神秘的土地上有如此火热之存在。读着这样富有色彩感与画面感的文字,是值得我们在在课堂上一读再读的。教学中,通过朗读、想象画面、体悟作者的表达方法等形式,多层次地感受景色的美。1.出示导语,带着问题浏览课文。(1)“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?(2)这篇课文的结构很有特点,你能发现什么?面对第一个问题,前两位学生句子找的都不准确,第一位学生说“从第二自然段表现出非洲的色彩斑斓。”第二位学生说从蝴蝶看出非洲的色彩斑斓,这两位学生回答之后,立马有好几位学生举手,而且从他们的窃窃私语中得知他们并没有概括出来,只是很简单的找出几个文中的事例,于是我让一位尖子生回答,她立马回答出了“植物”,听到她的回答,有些学生恍然大悟,便很快速地说出“动物、生活”,有两位学生还说了“绘画”,再问“绘画”属于什么,学生才说出“艺术”,可见学生对于文……《彩云追月》教学反思 王莉4 第4篇 应彩云老师小班教案《好听的声音》
〖预览〗一、活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不
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