《恐龙在我们头上飞》教案及反思 .docVIP

　　《恐龙在我们头上飞》教案及反思 [《恐龙在我们头上飞》教案及反思]恐龙在我们头上飞童心教学目标知识与技能1）学习本课生字，并能正确书写，《恐龙在我们头上飞》教案及反思。2）运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3）联系上下文理解关键词语的意思，并能用其中的一组词语写一段话。过程与方法以读为主，引导学生运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容。情感、态度与价值观1）体会并学习科学家探索不息的精神。2）激发学生热爱科学的情感。教学重点结合重点词句，了解“龙鸟之争”的起因、经过、结果，感受科学家们探索不息的精神。教学难点感受科学家探索不息的精神。课时安排两课时教学准备搜集有关恐龙和季强的资料。教学过程第一课时一导入新课1做一个好听众真好，他能使一个从小酷爱小提琴，却被家人称为“白痴”的人成为著名的小提琴演奏家，还记得这样的一位听众是谁吗——（生答）自称是“聋子”的音乐学院最有声望的教授；学会聆听终身受用，它可以使我们走出困境，变得快乐阳光起来。同学们，你们是好听众吗？你们会聆听吗？好，光说不行，你们要用行动来证明。下面老师说一句话，看谁听了一遍就能记住。 2老师叙述课文的第一段话：1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。 3指明复述。4齐说。5听了这句话，你想了解什么？6质疑。预设：震惊？（相机引