《爬山虎的脚》反思(网友来稿) 教案教学设计 .docVIP

　　《爬山虎的脚》反思(网友来稿) 教案教学设计 [《爬山虎的脚》反思(网友来稿) 教案教学设计] 《爬山虎的脚》第二课时教学设计 反思 桃源小学 陈小慧 教学目标： 1．学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力，《爬山虎的脚》反思(网友来稿) 教案教学设计。 2．理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 3．朗读课文，能背诵第二至第四自然段。 教学重点： 1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 2．学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。 第二课时 教学过程： 一．复习。 1．上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。 2．那么，爬山虎的叶子有什么特点呢？课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。 （放录像：爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节） 3．通过这一节课文的学习，我们知道 （映示灯片）完成填空： 作者围绕爬山虎的叶子这个意思，仔细观察了叶子的 、 、 ，还观察了叶子的 和 ，写出了叶子的美。 4．齐读填空题。 二．讲读第三段。 1．导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。 2．这一段有三个小节，每一节说了什么呢？我们一节节来看