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浅谈高中数学错题集的建立 　　摘 要： 在高三教学中，学生经常有这样的现象：有些题目屡错屡做，屡做屡错。归根结底，是错题集的利用没有到位。要建立并用好错题集，不在同一个地方跌倒，是很多优秀的考生给出的建议。那么，应怎样建立并使用呢？本文就这一问题进行的探讨，首先通过对错题的收集与整理，然后进行应用及进一步的深化，从而使更多的学生可以养成建立数学错题集的好习惯 关键词：高中 数学 错题集 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）09-0125-01 2015年甘肃省高考理科三甲，状元王复英 （总分676分），当记者问及这位超级学霸的学习经验时，他总结出了四点经验：”首先是一定要会整理错题，我从小就有一个专门改错的本子，用来记录自己做错的题目，每次考试前我就会翻看一遍，一些走错的路就会被避开；其次是要和老师多交流，就会有一些新的思路和想法；第三是一定要整理经典题目，学会归纳，掌握一些好的方法和思路；最后是要学会多做课外题，要开阔自己的眼界”。第二名孙鎏磊 （总分675分） 在和记者交流是谦逊地说：”虽然没什么窍门，倒是有点小经验，那就是给自己准备了一个纠错本，把做错的题目认真地记录下来。标记出哪里不懂，错在什么地方了，以后经常看看自己做错的题目，避免错误重犯”。第三名韩储银 （总分674分）他与记者交谈是也说”学习数学时，要做一个错题本，将平时容易出错的题目列出来多次练习，做一些经典的有质量的套题”。他们成功的经验就是建立数学习题错题集。因此建立数学错题集十分必要，它是提高数学成绩的有效措施。如何建立起数学错题集，我认为有下面的一些操作方法： 一、错题的收集 刚开始建立错题集时，会给我们增加很多负担，尤其错题多的同学，但使用错题集的目的是为了减少错题提高解题的准确性，表面上看是增加了负担，但随时间的推移以后就可减少负担，还可以促使我们认真学习、认真作业、少出错题、不出错题。所以不要怕困难不要怕麻烦，要持之以恒，天天进行，逐渐形成一种习惯。同时上课要认真听讲，不懂就问，不耻下问，不留疑点，争取少出现错题 二、错题集的整理 错题集的整理一开始错题是很多的，要学会将错题合理分类。一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简做到集中目标；按错因分类，可举一反三事半功倍。建议同学们按错因分类，认真看看解错的过程和关键错误，弄清解错的原因：概念模糊、粗心大意、知识漏洞、知识结构残缺、知识盲点、顾此失彼、空间想象能力差、解题技巧、信息给予、数学思想、数学方法等等，然后分类整理。整理后将做错的习题再做一遍，若是对错误的地方没弄清楚，就反复认真地思考，实在解决不了的要请教老师和同学，直至彻底弄懂为止 三、错题集的使用 错题集建立起来后，想发挥它的作用提高数学成绩，关键还在于如何使用。要经常翻阅自己的错题集，把易错的地方拿出来复习强化，然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。特别是错了又错的习题做到一周做一次、一月再做一次，直到完全掌握，绝不一错再错。练多以后，不妨自己试着改变题目的条件或结论，进行变式练习；最后可自己根据要求进行编题，与同学互相练习，寻求一题多解，多题一解，达到共同提高的目的。这样就可更好地掌握方法，减轻负担，提高效果，最大限度的发挥错题集的作用 四、错题集的深化 在课前预习时，我们对课本和课后练习会有自己的理解，经过老师课堂上的讲解、同学们合作交流之后，会发现自己在预习时存在着的错误和不足，此时可做好记录和分析；每次考试出现的错题，都要在错题集上作出相应记载并将错误加以改正，然后分析错误发生的原因，与正确解法进行对比，培养自己的解题思维。还可以归纳相关知识和技能的规律，提高对某类题型的解题技巧。进入高中的我们已经有一定的解题经验，因此有时放弃不了一些陈旧的解题思路，对自己的某些想法深信不疑，不能根据新问题的特点作灵活的反应，甚至造成歪曲的认识。因此，我们要善于思考，不满足于用常规方法取得正确答案，而尽量多尝试、多探索最简单、最好的方法，达到一题多解之目的，发展思维的创造性， 一本好的错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时错题集就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的错题集不尽相同，但其他同学的错题集中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流 人生谁都有走错路做错事的时候。错了，要走出一味自责的怪圈，如果走不出这个怪圈你会一错再错。让人惋惜的是许多人不善于利用错误，而白白浪费了错误资源。珍惜错误吧，它和成功一样重要，是我们人生宝贵的经验。