习作教学研讨课教案 .docVIP

　　习作教学研讨课教案 [习作教学研讨课教案]习作教学研讨课教案 --写一个尊敬、佩服的人 教学内容：第九册语文第二单元习作练习 教学目标：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要，习作教学研讨课教案。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。(3)培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。 教学重难点：指导学生通过具体事例表现人物的特点 教学过程： 一、启发回忆，确定习作素材 为了激发学生习作的兴趣，教师可采用迂回的方式向学生提出习作的要求，启发学生从回忆自己的生活人手，帮助确定写作的素材。 1.启发谈话，唤醒学生记忆的表象 教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人…能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来： 最需要告诉老师的那个人： 这个人给你印象最深的事情(可以几件)： 2.分四人小组互议，相互启发，确定习作题目 教师先组织学生分四人小组交流，让学生在互动中相互启发，并允许学生调换所要介绍的那个人，教案《习作教学研讨课教案》(..)。然后启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。必要时