从社会学角度探究角色扮演的社会价值--从教育学,心理学和商业方式进行探讨.pdf

钟 州 百家论坛 从社会学角度探究角色扮演的社会价值 —— 从 敎 育 学 ，心 理 学 和 商 业 方 式 进 行 探 讨 王 妤 兮 张 _涵 江苏大学文学院 摘要：角色扮演这一形式和理论已经在课堂教育、心理学 为，从而改变以前诸如欺负同学，不尊重老师等行为，甚至对 医疗法、商业形式上得到广泛运用，这一形式涉及那么多的领 老师这一职业产生认同感，对某一事物的看法随之改变。 域，给人们带来了众多益处并且有着这样蓬勃的发展，必定有 ②在临床实践中，可以帮助心理医师发现咨询者的心理问 其值得深究和探讨的社会价值。探究角色扮演的社会价值，将 题和技能缺陷，并加以矫正面对一个有心理疾病的人，单从面 这一模式进行推广，惠及大众，具有十分重要的现实意义。本 谈和测试题很难全面了解其内心世界的真实想法，医生便很难 文就角色扮演的社会价值进行探讨，简述其在社会中的运用和 对病人做出正确诊断和治疗，通过让病人扮演相关角色，可以 推广意义。 得到一定的答案 。如经历过灾害心理受到创伤的人，也许因为 关键词 ：角色扮演；价值；实践；形式 极度害怕自己经历的那个过程而拒绝向医生透露发生了什么。 通过让病人扮演一个受困者形象，便可再现他在面对危险时的 一-角色扮演在教育环境下的推广和运用 本能反应，从而了解他的心理问题，分析他的技能缺陷，更好 角色扮演法，作为一种比较符合现代素质教育的多功能教 的帮助病人恢复健康。 学法，被越来越多的教育工作从事者所广泛运用于课堂教学。 三 、 角色扮演在商业方式中的推广和运用 将角色扮演这一形式运用于课堂前重要现实意义： ① 通过扮演一定的角色，给观众最为直观的视觉感受。吸 引大众的眼球，激发大众的好奇心，从而达到商业宣传的目的。 ① 实践角色扮演的学生通过对人物角色的分析和表现，可 以达到提高社会认知水平，解决价值矛盾冲突，进行自我人格 沃尔特•迪斯尼看准时机适时的在1955年创建了世界上首座迪 反思的学习目的。如外国文学课上让学生进行哈姆雷特的角色 斯尼乐园。同时为了替产品自身作宣传及为更好的吸引游客, 扮演，在扮演过程中，学生可以感受到哈姆雷特内心世界的起 沃尔特•迪斯尼还特别请来员工穿上米老鼠服装以供游客玩赏 伏波动和认识到行为驱使原因，通过诠释儿子、王子、弟弟等 或是拍照留念。通过这样的角色扮演，使游客被米奇、唐老鸭、 角色，学生可以将这些角色意识迁移到现实生活中，汲取人物 小熊维尼等形象吸引，加深过路人和游客的印象，从而更好的 性格行为中优异之处，摒除无益之处。从而更为清晰认清自己 引导人们支持产品或活动。 的社会角色，规范自己的行为道德。 ② 通过扮演角色的游戏模式，丰富商业形式，惠及大众, 赚取商业利润，惠及商家。 ② 实践角色扮演的学生，可以更好的理解人物作品的精髓 内涵，利于课堂教学的顺利推进，减少师生之间的沟通障碍。 麦鲁小城是华侨城集团旗下的新型儿童职业体验乐园，主 如学生进行了祝英台的角色扮演，在熟悉台词和不断排演的过 要是让儿童通过角色扮演的方式，体验相关角色的行为，在扮 程中，学生对这一角色的认知会不断加深，对于相关历史常识 演角色的过程中获取生活经验得到游戏乐趣。麦鲁小城是一座 的吸收和人物作品背景的理解就会更