健康教育联合延续性护理对脑外伤患者术后康复效果的影响.pdf

· 704· 中华全科医学 2017年4月第 15卷第4期 ChineseJournalofGeneralPractice，April2017，Vo1．15，No．4 · 全科护理研究 · 健康教育联合延续性护理对脑外伤 患者术后康复效果的影响 杨小燕 ，杨健 ，寿棘 ，毛芝芳 ，徐敏 1．衢州市第三医院，浙江 衢州 324000；2．浙江中医药大学第二临床医学院，浙江 杭州 310012 摘要 ：目的 探讨健康教育联合延续性护理对脑外伤术后患者康复效果的影响。方法 2014年 12月—20l6年6 月收治脑外伤行手术患者 120例 ，按照配对设计法分为对照组和观察组，每组各60例。对照组进行健康教育，观 察组在对照组基础上联合延续性护理。采用标准化神经心理学检查方法(1oewensteinoccupationaltherapycogni． riveassessment，LOTCA)、简易精神状态检查表 (mini—mentalstateexamination，MMSE)评价脑外伤后患者认知障碍 程度 ，采用美国国立卫生研究院卒中量表 (NIHSS)、生活 自理能力评定 Barthel指数 (BI)评价2组患者神经功能 缺损以及 自理能力，并比较2组患者护理满意度。结果 2组患者人院时 LOTCA及 MMSE评分相比较，差异无 统计学意义(P0．05)，2组患者干预6个月后各项评分均上升，观察组 LOTCA及MMSE评分均显著高于对照 组，差异具有统计学意义 (P0．05)。入院时2组患者的神经功能缺损程度评分以及 自理能力评分差异无统计 学意义(P0．05)；干预6个月后，2组患者各评分均显著改善，且观察组改善情况显著优于对照组，差异具有统 计学意义(P0．05)。观察组患者总满意度为 100．00％，显著高于对照组患者的71．67％(Z：一2．836，P 0．05)。结论 采用健康教育联合延续性护理针对脑外伤术后患者恢复，可显著提高患者认知功能，改善神经缺 损 ，提高 自理能力 ，提高护理满意度，因此值得临床推广应用。 关键词：康复；健康教育；延续性护理 ；功能锻炼；护理满意度 中图分类号： R651．1 R473．6 文献标识码 ： B 文章编号：1674-4152(2017)04-0704-04 DOI：10．16766／j．cnki．issn．1674—4152．2017．04．048 Theclinicaleffectofhealth educationcombinedwithcontinuousnursingOllrehabilitationofpatientsaftertrau- maticbraininjury YANGXiao—yan，YANGJian，SHOUJi，eta1．Q D CityThirdHospital，Quzhou，Zhejiang324000， China Abstract：0bjective Toexploretherehabilitationeffectofhealtheducationcombinedwithcontinuousnursingonpost— traumaticbraininjurypatients．Methods FromDecember，2014toJune，2016，120casesofpatientsundergoingtraumat- icbraininjurywererandomlydividedintocontrolgroupandobservationgroup．hecontrolgroupwasreatedwithhealth education，andtheobservationgroupwastreatedwithcontinuousnursingonthebasisofthecontrolgroup．hecognitiveim· pairme