基于国家级实践教育基地的通信人才培养探索.pdf

第33卷 第2期(上) 赤 峰 学 院 学报 (自然科 学 版 ) V01．33No．2 2017年 2月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Feb．2017 基于国家级实践教育基地的通信人才培养探索 王 志，汪 青 (安徽新华学院 教务处，安徽 合肥 230088) 摘 要 ：目前以实践基地建设为契机 ，推动高校实践环节的落实已经成为重要课题．本文针对 国家级 大学生校外实践教育基地建设的有关 内容，从建设指导思想、建设 目标、建设思路等方面进行了具体阐述． 科学设计基地建设 内容，以适应校企联动的人才培养新模式． 关键词 ：校外实践教育基地 ：人才培养 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2017)02—0211—03 1 引言 层次化的实训教学模式，将传统实践形式转换为全 在大学教育中，实践教育处在一个突出位置． 方位的工程训练．实现 “工程训练四年不断线”，注 教育部2012年出台了关于学校校外实习基地建设 重将行业前沿的学科知识引入课堂，真正做到教学 的相关文件，强调高校要加强实习基地的建设和运 一 实践 一就业零距离，契合企业需求，学生毕业后 作 ，鼓励学生通过在校外实践获得创新能力的培 能够更快融人工作，满足社会需求． 养．学校要以校外实习基地建设为抓手 ，变革人才 3 基地建设 目标 培养模式，为学生提供贴近社会实践的创新平台， 3．1 推进 “教学一实践一就业”零距离的应用型人 切实做好实践教学工作．随后，各高校积极应对文 才培养模式 件精神，全面推进实践基地建设，科学合理利用企 以“通信工程”省级特色专业建设为抓手，以省 业资源落实实践教学工作．本文以学院的通信类实 级 通“信工程卓越工程师”培养计划为契机，以建成 习基地建设为例，就实习基地建设的相关内容做了 和在建的优 良的校内外实验实训基地为辅助，使理 阐述说明，这也是本文的主要研究内容． 论教学与工程实际紧密结合，为培养高质量的应用 2 基地建设指导思想 型现代通信人才搭建平台，真正做到 “教学一实践 2．1 立足本校，面向全省 一 就业”零距离，为学生就业提供零距离通道 ，为通 我国是全球移动用户数最多的国家，随着中国 信行业发展提供人才培养捷径 ，真正达到培养高质 通信行业的再次重组，三大通信运营商都拥有了移 量应用型人才的 目的． 动通信业务经营权．我国移动通信产业的发展还具 3．2 优化资源结构，服务人才培养 有巨大的市场潜力，移动通信运营商缺乏大量基站 校内外实践基地配置与项 目现场同步的网络 工程建设、基站设备维护、移动终端维修、市场业务 设备，让学生在校期间就能掌握企业需要的技能． 营销等一线岗位应用型人才，通信类毕业生的就业 学生在基地的培训中能做到实训室、教室合一；学 空间巨大，就业前景 良好．为此，实践基地的建设， 生、学徒合一；教师、师傅合一；理论、实践合一；学 不仅满足本校学生的实践教育，而且可以将安徽省 习、工作合一；育人、创收合一．依托基地的人才培 及合肥市和长三角经济圈联系在一起，在满足地方 养平台，由学校和企业双方共同承担教学实践任 经济发展的移动通信人才需求的同时，向更大的经 务 ，学校选派熟悉专业基础理论，通晓专业基本技 济圈辐射． 能的具有高、中级职称的专业教师，企业选派项 目