基于成本—效益的高校思想政治教育研究.pdf

2017年第 7期 经济研究导刊 No．7，2017 总第321期 EC0N0MICRESEARCH G15IDE SerialNo．321 基于成本一效益的高校思想政治教育研究 彭 艳 (西安航空职业技术学院，西安 710089) 摘 要：为提 高高校思想政治教育的实效性，从经济学和会计学的角度，提 出高校思想政治教育成本的概念。通过 经济学关于成本的定义，就高校思想政治教育的成本内涵进行深入研究；以西安航空职业技术学院作为实证对象，对 其思想政治教育方面的成本一效益进行分析；最后，根据上述的实证，从思想政治工作队伍和成本控制角度，提 出相关 的对策和建议，以此从不同的角度阐述高校政治教育工作的管理。 关键词：成本一效益；高校思政教育；企业管理 ；费用控制；经济学分析 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673～291X(2017)07—0104—02 自古以来，人们在经济活动中都希望通过最少的成本达 本则为学校用于教育的试验设备 、建筑物、土地等资产购买 到 自己的预期 目的。而这种想法在经济学中就是少投入和多 或修建而损失的收入，学校享受的相关税费减免等。而乇耕 产出。高校作为一个非营利部门，其定位通常是以培养人才作 则认为，教育成本就是培养每一个学生所需要耗费的所有的 为其根本的出发点和 目标。思想政治教育j二作与传统的经济 费用；袁连生则认为，教育成本从计量角度来看 ，可以分为学 工作一样 ，都需要耗费人的体力和脑力 ，通常会有 自己的劳 校成本 、社会成本和个人成本。笔者认为，教育成本就是用于 动成果。对于思想政治教育工作来讲，也存在投入和产出，只 对学生培养所耗费的成本 ，如不是用于对学生的培养 ，而是 是在很大程度上 ，高校思想政治工作给人们的感觉是需要投 用于其他的目的，则不能计入到教育成本中。因此，根据上述 入 ，但产出不是很明显。因此，如何结合 “成本”和 “效益”两个 对成本的阐述分析，我们可以对教育成本的本质内涵进行以 关键点，借助企业管理中的成本控制 ，加快思想政治教育工 下的界定，那就是指为了实现高校思政教育教学的目标而支 作的改革 ，以迎接教育产业化、市场化的发展趋势。 付的相应的，可通过货币的方式进行衡量的投入，包括人力 资源、物力和财力方面。其中，人力包括进行思政教学的教 一 、 高校思想政治教育成本一效益内涵 师，以及做好后勤服务的行政和后勤管理人员；物力主要包 (一)高校思想政治教育成本 括进行高校思政教育所耗费的教学固定资产和物品。另外 ， 自人类社会产生就存在。著名的思想家马克思曾科学地 对于高校思想政治教育的成本，我们也可以分为长期成本和 提出成本的经济性质，商品的价值w可以用以下的公式来表示： 短期成本。其中，长期成本是为实现远期的教学 目标而需要 W=c+v+m 支付的成本，短期成本则是为实现思政教育短期的目标而近 其中，c表示不变资本 ，v表示可变资本，m表示剩余价 期耗费的成本。 值，W表示产品总价值。根据上述的公式，我们在产品的总价 (二)高校思想政治教育效益 值中减去其中的剩余价值，那么只剩下不变资本和可变资 思想政治教育效益是指思政教育工作者为实现教育对 本。而这通常就被人们认为是产品的成本价格，即成本。从会 象的长远发展和社会发展而进行的教育活动 ，并通过最少的 计学的角度来讲 ，美国会计学会则对成本进行了如下的定 成本换来