基于组织结构理论的专业学位研究生教育外部质量保障体制构建.pdf

管理论评管理论评 基于组织结构理论的专业学位研究生教育外部质量保障体制构建* 郭乃云 梁传杰 渊武汉理工大学 湖北 武汉 源猿园园苑园冤 摘 要 基于组织结构理论 对专业学位研究生教育外部质量保障管理层次 管理幅度进行 院 袁 尧 了总体设计 认为其质量保障主体包括中央教育管理部门 省级地方教育管理部门 研究生培养 曰 尧 尧 单位主管部门 专业学位研究生教育指导委员会 相关部委 或相关行业协会 就业市场 用人 尧 尧 渊 冤尧 渊 单位 等 从政府类主体 学术类主体和市场类主体对外部质量保障体制构架及各主体职责进行 冤 曰 尧 分析探讨遥 关键词 组织结构理论 专业学位 主体 职责 院 曰 曰 曰 中图分类号院G643 文献标识码院粤 凿燥蚤院员园援猿怨远怨/躁援蚤泽泽灶援员远远缘原圆圆苑圆援圆园员7援03援园37 专业学位研究生教育是当前 员援员 管理层次设计 体系为三大关键问题的综合改革 研究生教育改革与发展的重要研 对于专业学位研究生教育这 正在全面推进 改革所面临的问题 袁 究生培养类型 构建研究生教育质 一特殊的对象 其管理层次设计上 很多 难度大 任务十分艰巨 因 袁 袁 袁 袁 袁 量保障体系是当下全面深化研究 受专业学位研究生教育管理体制 而 作为中央研究生教育管理部 袁 生教育综合改革的两大着力点之 这一宏观因素的影响 我国专业学 门 地方研究生教育管理部门和研 遥 尧 一 另一着力点为研究生培养模式 位研究生教育与高等教育管理一 究生培养主体的高校 均面临着比 渊 袁 创新 研究生教育质量保障体制 样 实行中央 地方和高校三级宏 较繁重的改革任务 此外 我国研 冤遥 袁 尧 遥 袁 作为研究生教育质量保障体系的 观管理 在高校内部又实行校 研 究生教育发展的一个重要目标是 袁 尧 核心内容 从理论层面厘清专业学 究生院 或部处 院 系 三级微观 研究生教育培养类型结构的战略 袁 渊 冤尧 渊 冤 位研究生教育外部质量保障体制 管理 这种管理形式构成