基于网络互动辅助教学平台的形成性评价在成人教育临床免疫学检验课程中的应用.pdf

中国社会医学杂志 2017年 2月第 34卷第 1期 ChineseJournalofSocialMedicine，February2017，Vo1．34，No．1 19 · 医学教育研究 · 基于网络互动辅助教学平台的形成性评价在成人教育 “临床免疫学检验课程 中的应用 冯阳春 ， 封敏 ， 黄艳春 【摘要】 目的 探讨基于网络互动辅助教学平 台的形成性，评价在提高成教 “临床免疫学检验”教学质量 中的应 用 。方法 利用班级 QQ群建立网络互动辅助教学平 台，教师上传课件和课后复习题 ，强制性要求学生在 网上完 成复习题 ，教师评 阅复习题并统一网上解答有关疑难点。选取一般资料无差别的两个教学班级分别设为对照班级 和实验班级 ，分别采用终结性评价和形成性评价进行教学 ，比较教学效果 。结果 相 比于对 照班级 ，实验班级 的学 生成绩 明显提高，而男学生和 2O～25岁学生的成绩合格率也 明显提高，同时，实验班级学生 的期末试卷成绩也 明 显提升 。结论 基于 网络互动辅助教学平 台的形成性评价充分考虑 了成教学生的学 习特点，以及 “临床 免疫学检 验 ”教学难点，可 以显著提高成教 “临床免疫学检验 ”的教学质量 。 【关键词】 形成性评价 ； 成人教育； 临床免疫学检验 【中图分类号】 G724．4；R446．6 【文献标识码】 A D0I：10．3969／j．issn．1673-5625．2017．01．007 TheApplication ofFormativeAssessmentbased on the InteractiveAuxiliary Teaching Platform onNetwork in theTeachingof”ClinicalImmunologyExam ination”forAdult Education FENG Yangchun，FENGMin，HUANGYanchun．TheClinicalLaboratoryCenter，TheTumorHospitalAffiliated toXinjiangMedicalUniversity，Urumqi，830011，China [Abstract] Objectives Toinvestigatetheapplicationofformativeassessmentbasedontheinteractiveauxiliary teachingplatform onnetworktO improvetheteachingqualityof”clinicalimmunologyexamination”inadulteduca— tion．Methods Theinteractiveauxiliaryteachingplatform onnetworkwasestablishedbyQQ group：Teachersup— loadedcoursewareandreview afterclass，andthenmandatoryaskedthestudentstOfinishthereview questionson— line；TeachersreviewedexercisesandunifiedonlinetOsolvethedifficultpoints．Twoclasseswhichhadnodifference ingeneraldatawereselectedrespectivelyascontrolclassandexperimentalclass．Theassessmentoftheteachingwas determinedbyterminalevaluationandformativeassessment．Results Comparedwiththecontrolclass，theacademic achievementsofstudents in experimentalclasshad improved significantly．W hilethe qualified rateofthe male studentandstudentsbetween20to25years—oldhadalsoimprovedobviously．Theachievementscoreofthefinalex— am alsohadincreased．Conclusions Formativeass